Главная

Учитель года 2014: Номинация "Учитель – предметник естественно-математического цикла"

День 4

2014 / 23 февраля 2014
  1. Федчикова Анна Викторовна
  2. Мастер – класс «Использование ГИС на уроках»
  3. Девиз: «Я вижу Землю. Как она прекрасна…»
  4. Комментарии: Преподаватель начал мастер – класс с ознакомления участников с «Google Earth» – программой для изучения Земли. Как оказалось ее можно использовать не только на уроках географии, но и вне школы, на других предметах. Чем же эта программа поможет учителю литературы к примеру. « В произведении Льва Николаевича Толстого можно проследить, например путь русской армии, что бы у учеников было наглядное представление о пути, пройденном солдатами…» - говорит Анна Викторовна. Кроме того она представила вниманию жюри и ее коллег план урока с использованием ГИС. Мастер – класс закончился проведением краткого, обучающего курс по использованию программы Google Earth.
  1. Крайдуба Елена Евгеньевна
  2. Мастер – класс «Формирование критического мышления через проблемно-деятельный подход на уроках географии»
  3. Девиз: «Красота спасёт мир»
  4. Комментарии: Хоть приготовления и были долгими, сие мероприятие прошло весьма и весьма успешно. Ещё в самом начале презентации ведущая разделила всех участников на две группы: Нефтяники и Защитники природы, слоганом которых были знаменитые слова «Красота спасёт мир». По воле рока меня тоже вызвали участвовать в этом мероприятии и определили во вторую команду. Сказать, что было познавательно и интересно – ничего не сказать. Сразу же мы увлеклись составлением аргументов по защите природы и составлением синквейнов. Как оказалось, даже защита природы может быть занимательной. Казалось бы, восемь людей соревновались между собой в плане того, что лучше – вырубить лес и качать на его месте нефть, или сохранить лес, сохранить природу и всё живое в ней. Последнее слово в нашем споре стояло за судьями. Но как обычно в таких ситуациях победила дружба, поскольку вышеупомянутые мастерски ушли от ответа. Но мне кажется, что подобного плана уроки очень занимательны и интересны. Никто не останется равнодушным. И такие, казалось бы, примитивные игры смогут привить детям любовь к природе с самого раннего возраста.
  1. Денисов Иван Иванович
  2. Мастер – класс «Методы поиска новых идей и решений. Психологические барьеры»
  3. Девиз: «Ни чье мнение не ложно»
  4. Комментарии: Иван Иванович с первой минуты своего мастер – класса погрузил нас в «мир психологических барьеров». Он так же напомнил не только определение этого понятия, но и его виды. А в качестве наглядного примера попросил его коллег поучаствовать в интересных и увлекательных конкурсах – играх. Казалось бы, легкие задачи, например с шахматами, не как не давались преподавателям. Это и был один из видов психологического барьера. Затем учителям был предложен способ уничтожения этого барьера. В общем, мастер – класс прошел нестандартно и занимательно как для участников, так и для жюри.
  1. Павлова Светлана Андреевна
  2. Мастер – класс «Не наполнить, а зажечь»
  3. Девиз: «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь»
  4. Комментарий: Как правило биология не вызывает у меня особого интереса, но это мероприятие, как ни странно, оказалось очень познавательным и занятным. Сначала мне показалось, что презентация об какой-нибудь астральной чепухе. Поскольку ведущая задала соответствующий вопрос о том, умеет ли кто-нибудь из нас предсказывать будущее. Естественно, в ответ все отрицательно покачали головами. Но потом вся ситуация прояснилась, мы завели речь об различных группах крови. Несколько участников вызвали на сцену, и они выступали в роли семейных пар, детей которых перепутали в родильном доме. Им предстояла сложная задача – определить, где чей ребёнок. Но, в конце концов, участники справились со своим заданием. Ведущая выделила несколько этапов определения правильного ответа:
    • Индукция
    • Самоконструкция
    • Социоконструкция
    • Социолизация
    • Афиширование
    • Разрыв
    • Рефлексия
0