информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Инклюзивное образование
Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) -
процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.Восемь принципов инклюзивного образования:
- Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
-
Каждый человек способен чувствовать и думать;
-
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
-
Все люди нуждаются друг в друге;
-
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
-
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
-
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
-
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация
План по реализации модели ИО до 2030 года
План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать
Новости
С 10 по 17 февраля 2021 г. в Красноярском крае пройдёт «Неделя Дружбы и Доброты»
Благотворительный Фонд «Люблю Жизнь» совместно с АНО Спортивно-оздоровительный клуб «Шаг за шагом к мечте» с целью развития инклюзивного образования проведет цикл встреч по пониманию инвалидности («Уроки Дружбы и Доброты») в школах, волонтёрских и исправительных учреждениях Красноярского края. Мероприятия будут проводиться в рамках программы «Формирование толерантного отношения к лицам с инвалидностью».
Институт проблем инклюзивного образования МГППУ подготовил серию вебинаров для педагогов, реализующих практику инклюзивного образования:
Институт проблем инклюзивного образования МГППУ подготовил серию вебинаров для педагогов, реализующих практику инклюзивного образования: «Оценка инклюзивного процесса в школе», «Технологии разработки индивидуального образовательного маршрута обучающегося с ОВЗ», «Модель и технология универсального дизайна обучения в инклюзивном классе» и другие.
28 января педагоги школы № 108 представили опыт использования образовательной платформы «Якласс»
В рамках работы презентационного клуба «Инклюзивное образование» 28 января педагоги школы № 108 представили опыт использования образовательной платформы «Якласс» при организации коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
27 января состоялся Лекторий «Специальная педагогика»
Лекция «Приёмы и методы работы с детьми с ЗПР» была прочитана для учителей начальных классов, учителей предметников, работающих с обучающимися, которым рекомендована АООП для детей с ЗПР.
