информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Профессиональное развитие педагога
Компетенции для выстраивания методической работы МКУ КИМЦ в 2022 – 2023 уч.г.
Ресурсная карта с предложениями по «прокачиванию» компетенций
Профессиональный стандарт педагога – многофункциональный нормативный документ, систематизирующий основные функции, выполняемые работниками, и требования к необходимым для этого компетенциям.
Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации.
Общенациональная рамка стандарта дополняется региональными требованиями, внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ.
В настоящее время уже действуют 5 профессиональных стандартов в образовании:
- «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» - приказ Минтруда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 года № 544н; >>>
- профстандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» - приказ Минтруда России от 24.07.2015 N 514н; >>>
- профстандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» - приказ Минтруда России от 08.09.2015 N 613н; >>>
- профстандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» - приказ Минтруда России от 08.09.2015 N 608н; >>>
- Профстандарт «Специалист в области воспитания» - приказ Минтруда России от 10.01.2017 N 10н. >>>
Рекомендуемые ресурсы по обсуждению введения профессиональных стандартов педагога:
Сайт Министерства образования Красноярского края >>>
Реестр программ профессионального развития педагогических кадров >>>
Аналитическая справка по результатам проведения мониторинга по кадровому обеспечению, аттестации, переподготовке и повышению квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений Красноярска в 2020 году >>>
Итоги городских аналитических семинаров по аттестации
С 19 по 25 октября в рамках реализации муниципальной задачи по организации методического сопровождения процедур аттестации педагогических работников проведена серия городских аналитических семинаров «Аттестация на I и высшую квалификационную категорию: итоги, перспективы, планирование». Презентация и все материалы с семинаров опубликованы на странице ""Профессиональный стандарт педагога города Красноярска". >>>
Семинары прошли по 3 территориям города Красноярска: в МЦ Советского района (для ОО Советского района), на базе Информационного центра по атомной энергии (для ОО Центрального, Железнодорожного и Октябрьского районов), в МЦ «Правобережный» (для ОО Кировского, Ленинского, Свердловского районов).
Ведущие семинаров (Воробьева Т. Б., Яковлева Н. В.) представили профессиональному сообществу порядок, нормативно-правовую базу и особенности аттестации на квалификационную категорию. Аудитории был предъявлен статистический анализ итогов аттестации по территориям (заведующий МЦ Королева С.В., методист Коптева О.Э.), а также всего муниципалитета и Красноярского края за период 2016 – 2017 учебного года.
На основе полученных количественных и качественных данных были сформулированы приоритеты и рекомендации к организации процедуры аттестации в 2017 - 2018 учебном году и доведены до кураторов направления в образовательных организациях Во время презентации собравшиеся отнеслись к необходимости описания профессиональной деятельности педагога с точки зрения реализации профессионального стандарта и ФГОС ООО.
В ходе обсуждения трудностей профессионального сообщества и перспектив совместной работы по реализации направления «Аттестация», было проведено анкетирование участников семинаров по выявлению дефицитов и формированию заказа, которое поможет выстраиванию дальнейшего методического сопровождения, оформлению программ профессионального развития педагога и ОО.
В городских семинарах принял участие 91 человек из 82 ОО, это заместители директора по УВР, НМР, МР, методисты общеобразовательных учреждений, ответственные за реализацию направления по аттестации педкадров в ОУ.
Семинар получил высокую оценку присутствующих: участники отметили формат диалога, грамотную и четкую структуру мероприятия, актуальность полученной информации, обозначили необходимость активизации и системности работы с педагогическими коллективами, направленной на изменения деятельности с учетом требований к аттестации, ФГОС и профессионального стандарта.
