Приказ от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.
С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.
Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.
Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.
Студенты проектировали своё участие в мероприятиях, понимали критерии оценивания исследовательских работ школьников, были «экспертами по осознанности» на Дистанционной конференции «Проба будущего».
Давыдова Полина: «Нам предоставили возможность быть не «приложением» к куратору (преподавателю), а самостоятельным участником всего мероприятия. Формат конференции «Проба будущего» - первый шаг к тому, чтобы начать менять в сознании учеников приоритеты в образовании, научиться видеть собственные достижения, которые пригодятся не только в школе или в ВУЗе, но и в жизни».
Кречетова Даша: «Проведение мероприятия в дистанционном формате и участие всех студентов в нём получилось многогранным и многослойным, а значит ресурсоемким опытом. Я ощутила изменение в своем взгляде на тьюторство и на образовательные события».
Краевская Анастасия: «Будем надеяться на продуктивную работу и деятельность не только в рамках проекта, но и в городском пространстве».
На рисунке представлена карта движения в практике.