информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
Одарённые дети
Приказ от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.
С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.
Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.
Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.
19 ноября 2020 года прошёл семинар на тему «Роль многотекстовых заданий в развитии функциональной грамотности»
19 ноября 2020 года прошёл семинар на тему «Роль многотекстовых заданий в развитии функциональной грамотности». Свой опыт представила Попова Анастасия Николаевна, учитель английского языка МБОУ СШ № 44 г. Красноярска.
Целью выступления являлось представление собственного педагогического опыта работы по развитию функциональной грамотности. Данное выступление ориентировано на область иностранных языков. Слушателям была представлена роль многотекстовых заданий в развитии функциональной грамотности, способы работы и образовательные результаты педагога. Анастасия Николаевна озвучила критерии, на которые нужно ориентироваться при отборе текстов для учащихся. Мы рассмотрели примеры заданий для клуба говорения, ответили на вопрос, могут ли подобные задания улучшить беглость речи. Также обратились к системе «теплица-сад-джунгли» Ричарда Колдуэлла.
Слушатели задавали разнообразные вопросы и благодарили Анастасию Николаевну за представленный опыт. Дискуссия была оживленной. Запись выступления и презентация представлены на сайте МКУ КИМЦ в разделе «Функциональная грамотность» - «Ресурсный ориентир по функциональной грамотности» - «Событие» - «Семинары».
