В Красноярске был апробирован такой формат взаимодействия с партнерами, как Педагогический Хакатон.

Одной из главных задач Красноярского педагогического Хакатона - создание условий нетворкинга, в которых учителя, воспитатели и другие специалисты сферы образования могут выстроить долгосрочные отношения с предприятиями и организациями бизнеса, культуры, технологий и т.п.

• Олеся Тарасовна Кобыльцова, методист МКУ КИМЦ, организатор Хакатона.

В своем сообщении представила Красноярский педагогический Хакатон. Ответила на вопросы: цели, риски, ресурсы и находки Хакатона для организаторов. И предсавила статистические данные по итогам двух Хакатонов - участники, треки, команды, партнеры. Также обозначила; цели организаторов на дальнейшее развитие Хакатона. В планах провести Хакатон в 2022 г.

• Надежда Анатольевна Фролова, методист МКУ КИМЦ, организатор Хакатона.

Поделилась итогами;работы и обозначила интересы, риски, ресурсы организаторов, партнеров и участников.

• Максим Германович Бондарев, проректор по проектной деятельности ЮФУ, к.п.н, доцент.

Выступил с докладом «О современных форматах сотрудничества в области Lifelong Learning: Всероссийский педагогический хакатон «PEDHACK: инновационные образовательные решения».

Далее выступили партнеры и представители команд

• Гафурова Наталия Владимировна, руководитель департамента реализации проектов развития СФУ, д.пед.н., профессор.

Наталия Владимировна отметила в своем выступлении несоответствие того, что хотят абитуриенты и на что ориентированы, и что в среде трудоустройства. Не совпадение. Немного детей получают инженерные специальности. Партнерство образовательных учреждений и предполагаемых работодателей- формат решения проблем.

Компания «Полюс» зашла в школы г. Красноярска в этом году. Они заинтересованы в инженерном обучении. В интересы компании входит: развенчивание мифов и сделать инженерное направление интересным и востребованным. Однако существуют и риски: миф о инженерном образовании; современные технологии, неготовность работать в команде. Вступать в колобарации школы не готовы.

• Алекс Давлатович Нуруллаев, учитель МАОУ СШ № 79

Интересы: развитие личностных и профессиональных качеств, партнерство с СФУ, проба проектной идеи.

Риск: незаинтересованность участников Хакатона.

Ресурсы: партнерские взаимоотношении, курсы ЕГЭ СФУ, лаборатория

• Татьяна Валерьевна Кузнецова, руководитель учебного центра Аривера.

Интересы: попробовать себя в этой роли, знакомство с профессией: агент по недвижимости

Риски: поиграли и разошлись, подбор коллег, длительность взаимодействия.

Ресурсы: учебный центр, кадры.

• Виктория Леонидовна Рожкова, заместитель директора, МАОУ СШ № 108.

Риелторский метачемпионат, стал промежуточным итогом реализации проекта.

Интересы: участие в Хакатоне

Риск: техническая сторона

Ресурсы: август, удобно, когда можно подключаться.

• Елена Владимировна Гайдаржи, заместитель директора МАОУ «Центр творчества и развития №1».

Интересы: грань сотрудничества с конкретным партнером- Роев Ручей.

Риски проведения мероприятия: погода, количество участников.

Городской образовательный проект «Эко-трек» - итог реализации проекта.

Виктория Леонидовна Рожкова, заместитель директора, МАОУ СШ № 108

Риелторский метачемпионат, стал промежуточным итогом реализации проекта.

Интересы: участие в Хакатоне

Риск: техническая сторона

Ресурсы: август, удобно, когда можно подключаться.

• Ратушная Ксения Павловна, заведующий отделом культурно-досуговой работы, МАУ «Парк флоры и фауны «Роев ручей».

Немного представила финал, который состоялся 22 мая 2021. Какие площадки были представлены на этом меропритяии.

Интересы: партнерство, новый формат, выполнение муниципального задания.

Риски: экономически выгоды ли? Простота в запуске проекта

Ресурсы: наличие контента Роева Ручья, площади Роева Ручья.

Результат: формат новый, позиционирование на муниципальном уровне.

• Ольга Борисовна Устюгова.

Итог Хакатон в том, что и дети тоже после участия команд в Хакатоне приобретают бонусы. И про инженерные классы и профориентационное пробы.