Одарённые дети

Приказ  от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.

С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.

Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.


Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.

Ребенок с ОВЗ: опыт взаимодействия учителя-логопеда с педагогами ДОУ

17 мая в рамках общей методической темы «Комплексное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса» состоялось онлайн-мероприятие «Дежурный район». 

Учителя-логопеды дошкольных образовательных организаций Ленинского района представили свои педагогические практики по теме «Ребенок с ОВЗ: опыт взаимодействия учителя-логопеда с педагогами ДОУ». Педагоги обсудили представляемые формы и методы работы с детьми с ОВЗ в ДОУ, обменялись своими мнениями о форматах взаимодействия педагогов:

1.     Модульное погружение как нетрадиционная форма работы с детьми с ОВЗ, МБДОУ №63

2.     Система работы с игровыми пособиями на липучках в работе с детьми с ОВЗ, МБДОУ №41

3.     Опыт взаимодействия специалистов ДОУ в рамках организации арт-фестиваля для семей с детьми со сложными нарушениями развития, МБДОУ №84

4.     «Практика использования книжных иллюстраций в процессе сопровождения детей с ОВЗ», МАДОУ №167

5.     Использование дидактического набора «Дары Фребеля» в преемственности работы узких специалистов и воспитателей с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи и задержку психического развития, МАДОУ №167

6.     Проектная деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР как средство развития навыка детского рассуждения, МБДОУ №249

7.     Мультимедийные дидактические игры как средство развития ребёнка, МБДОУ №307

8.     Ребенок с РАС: опыт взаимодействия специалистов ДОУ, МАДОУ №272