Главная

Одарённые дети

Приказ  от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"

Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.

С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.

Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.


Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.

Формирование и оценка функциональной грамотности - особенности развития креативного мышления

ГМО учителей истории и обществознания / 17 февраля 2023

16 февраля в МБОУ СШ № 94 состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания Ленинского района. Основное сообщение по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности - особенности развития креативного мышления», сделала руководитель РМО Попова А. А. 

Учителя проанализировали основные проблемы, связанные с развитием креативного мышления на уроках истории и обществознания, во внеурочной деятельности по данным предметам.

После теоретической части учителя составили задания на развитие креативного мышления учеников, представили их коллегам.  Выступления были содержательными, практически полезными, эмоциональными, касались различных аспектов развития функциональной грамотности и креативного мышления.