Приказ от 9 ноября 2018 г. N 197 "Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2018/2019 учебный год".
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 29.12.2017 г. № 632/п "Об утверждении плана городских интеллектуальных мероприятий для школьников на 2018 год"
Приказ ГУО администрации г. Красноярска от 05.02.2020 г. № 65/п "Об утверждении плана интеллектуальных соревнований для школьников на 2020 год"
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады стартует на онлайн-платформе «Сириуса». Соревнования для всех желающих по математике, информатике, физике, химии, биологии и астрономии пройдут до 29 мая. К участию приглашаются школьники из 4-10 классов, по математике задания подготовлены и для 3 класса.
С 20 по 22 апреля пройдет тур по биологии. Задания будут доступны с 15:00 по московскому времени.
Учащимся необходимо подать заявку на сайте «Сириуса» по одному или нескольким предметам, а в день проведения перейти по ссылке из личного кабинета. На решение задач отводится от 1 до 4 часов в зависимости от класса и предмета. Регистрация открыта.
Задания подготовили эксперты «Сириуса» и Центра педагогического мастерства.
27 февраля в МАОУ СШ № 72 в рамках работы методического объединения учителей начальных классов Октябрьского района прошло заседание по теме «Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе», в котором приняли участие 23 педагога из 8 образовательных учреждений района.
На заседании был представлен опыт работы педагогов МАОУ СШ № 72 по формированию математической грамотности.
Открыла заседание Степанова Ирина Витальевна, которая в постоянном диалоге с коллегами дала понятие математической грамотности. Педагог рассказала о трех уровнях математической компетенции и о важности создания условий для формирования математической грамоности.
Далее Герасимова Людмила Александровна. Она рассказала о главных (принципиальных) отличиях заданий направленных на формирование математической грамотности от математических задач, а также на примерах конкретных заданий (задач) разобрала эти отличительные особенности с присутствующими педагогами.
Соловьева Ирина Сергеевна представила свой опыт по организации работы с рабочими листами.
На следующем этапе была организована работа в группах, в рамках которой педагогам представилась возможность поработать с рабочими листами, на практике увидеть разницу между математическими задачами и заданиями, направленными на развитие математической грамотности.