В последнем конкурсном испытании финального тура городского этапа профессионального конкурса «Воспитатель года города Красноярска» «Круглый стол» приняли участие 10 лауреатов конкурса:

1. Говядинкина Ирина Александровна, учитель-дефектолог МБДОУ № 218 
2. Жалнина Оксана Юрьевна, педагог- психолог МБДОУ № 283 
3. Захарова Катарина Викторовна, воспитатель МБДОУ № 182
   
4. Климова Татьяна Константиновна, воспитатель МБДОУ № 12
5. Корыстина Ольга Арсентьевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 309
6. Коткова Евгения Александровна, воспитатель МБДОУ № 91
   
7. Омилянчук Татьяна Петровна, воспитатель МБДОУ № 50 
8. Трощенко Олеся Владимировна, воспитатель МБДОУ № 165
9. Федореева Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ №186
10. Щепина Елена Леонидовна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 264

Формат задания: педагогическая дискуссия участников на заданную тему: «Современный воспитатель: слагаемые профессионального успеха».

Модератором круглого стола выступила Нездолей Людмила Алексеевна, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 2. Перед началом дискуссии модератор напомнила участникам общие правила ведения дискуссии:

• четко формулировать и аргументировать собственную позицию по обсуждаемой теме;
• быть активным в диалоге;
• быть лаконичным, не допускать высказываний, не относящихся к теме диалога;
• корректно возражать участникам диалога при несовпадении позиций;
• стараться слушать, слышать участников диалога;
• давать возможность высказаться другим участникам дискуссии;
• соблюдать регламент выступлений.

В начале дискуссии участники размышляли над тем, кто такой  «современный воспитатель», какие профессиональные компетенции ему необходимы, в т.ч. в соответствии  с ФГОС ДО и профессиональным  стандартом «Педагог». Конкурсанты сошлись во мнении, что это должен быть специалист, идущий в ногу со временем, понимающий потребности дошкольников и их родителей,  владеющий нормативной базой, ориентирующийся в изменениях законодательства, постоянно профессионально совершенствующийся и повышающий свою квалификацию, любящий детей, радующийся их успехам и достижениям, умеющий организовать работу со всеми детьми и  найти индивидуальный подход к каждому ребенку.

Рассуждая на тему: «Профессиональный успех - везение или кропотливый труд?», мнения участников разделились: одни считают, что это постоянный кропотливый труд, другие, что есть место везению, к которому, несомненно, нужно быть готовым профессионально, чтобы не упустить свой шанс, так как профессия воспитателя для  большинства - это призвание и большая удача. Поэтому, помимо собственных профессиональных успехов педагоги настоящий успех видят в достижениях своих воспитанников.

Конечно же, все участники круглого стола в итоге согласились, что действительно, важно быть успешным воспитателем, потому что, это непреодолимое стремление к самосовершенствованию, в том числе и через обмен профессиональным опытом.

В ходе дискуссии, участники предлагали различные формулы профессионального успеха, в том числе математические на основе формулы А. Энштейна, но к единому мнению не пришли, согласились только с тем, что успех представляет собой совокупность составляющих, которые у каждого человека разные и зависят от многих факторов: внешних и внутренних.