Главная

«Образование будущего Красноярска, или как формировать «столичность» города?» – площадка МСО на ХIV Красноярском городском форуме «Будущее. Проектируем вместе»

28-29 ноября 2018 года в МДВЦ «Сибирь» состоялся ХIV Красноярский городской форум «Будущее. Проектируем вместе», посвященный поиску и формированию городом своего уникального образа в мире, созданию нового образа Красноярска в Российской Федерации как многофункционального центра компетенций Енисейской Сибири, комфортного для работы, развлечений и творчества, умного мегаполиса, базирующегося на высоких технологиях. Важный акцент в работе Форума – обсуждение развития новых технологий и формирования новой идеологии развития города.

Программа городского Форума

29 ноября 2018 года в рамках городского Форума работала площадка муниципальной системы образования «Образование будущего Красноярска, или как формировать «столичность» города?»

Программа проведения площадки МСО

В работе площадки приняли участие:

  • Ситдикова Татьяна Юрьевна, руководитель ГУО администрации г. Красноярска
  • Васильев Михаил Геннадьевич, директор Центра координации программ развития и партнёрства СФУ;
  • Бардаков Андрей Васильевич, директор Архиерейского образовательного центра Красноярской епархии Русской Православной Церкви;
  • Ковалевский Валерий Анатольевич, ректор КГПУ им. В. П. Астафьева;
  • Горячева Татьяна Владимировна, заведующий кафедрой здоровья и безопасности жизнедеятельности КК ИПК.

Внешние эксперты:

  • Попов Александр Анатольевич, д.п.н., генеральный директор АНО ДПО «Открытое образование» (г. Москва)
  • Зайцев Михаил Анатольевич, генеральный директор исполнительной дирекции Ассоциации Сибирских и Дальневосточных городов (г. Новосибирск)

Старшеклассники МАОУ Гимназия № 13, МАОУ Лицей № 9

Начальники территориальных отделов и сотрудники ГУО, директора и педагоги образовательных организаций, представители родительской общественности, горожане.

Видеозапись работы площадки «Образование будущего Красноярска, или как формировать «столичность» города?»

Презентации опыта образовательных организаций:

Участники дискуссии поделились представлениями о возможном приобретении Красноярском характерных черт столичного города после Универсиады 2019 года. Общее понимание «столичности» Красноярска должно связываться, по мнению участников, с признанием привлекательности, исключительности и уникальности качеств города. Это архитектурные и ландшафтные решения, создающие комфортную среду проживания. Это удобство развитой транспортной системы. Это образовательные возможности для обеспечения качества жизни горожан с перспективой самореализации в профессиональной деятельности и социально-культурной среде Красноярска.

Была отмечена важность наличия представлений о будущем Красноярска в логике социально-экономического развития города, а также обозначена роль подрастающего поколения за судьбу Красноярска. Его Будущее связано с поликультурным укладом города, высоким уровнем образования и науки, с общей культурой жителей, их активной позицией в решении возникающих проблем и задач развития. Особое внимание было уделено качествам горожан столичного города, которые должны отражать духовно-нравственные и общекультурные ценности, ценность семьи и семейных отношений, уважительное отношение к старшему поколению и заботу о маленьких жителях Красноярска.

Представленные практики образовательных организаций показали потенциальные возможности муниципальной системы образования в формировании качеств и компетентностей школьников Красноярска как жителей столичного города. Красноярск будущего – это умный, уютный и добрый город, где хочется жить и работать, куда выпускникам хочется возвращаться, создавать семьи, растить детей, где есть возможности быть на острие научных изысканий и решать мировые проблемы, где умеют ценить богатство окружающей природы и экологию отношений, чтобы строить своё новое желаемое Будущее!

По итогам работы площадки предложено:

  1. Отметить представленный опыт образовательных организаций города как положительный и перспективный в формировании качеств и способностей, характерных для столичного горожанина.

  2. Рассматривать муниципальную систему образования как ресурс становления столичности Красноярска посредством формирования компетенций горожанина будущего (функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным социально значимым достижениям, свободно ориентирующийся в цифровой среде и владеющий ИКТ-средствами, имеющий правовую и финансовую грамотность, обладающий навыками культурного предпринимательства и проектной деятельности, принимающий  поликультурный уклад городской жизни, имеющий экологию мышления, духовно-нравственный стержень и семейные ценности, проявляющий ответственную инициативу, лидерские качества, способный к кооперации и сотрудничеству, стремящийся к профессиональному росту для повышения качества жизни).

  3. Продолжить поиск и освоение образовательных технологий и методик, обеспечивающих достижение целей образования в логике социально-экономического развития Красноярска как столичного города.

  4. Подготовить условия, демонстрирующие готовность и возможность муниципальной системы образования Красноярска решать задачи федеральных проектов национального проекта «Образование».

  5. Продолжить практику образовательных организаций по формированию в своих микрорайонах городского общественно-полезного пространства, где рождаются и реализуются общественные инициативы, создаются и действуют новые формы общественного управления, где жители микрорайона вместе с детьми осуществляют социально-полезную деятельность, проводят образовательный и культурный досуг.