26.02.2026 года состоялась первая встреча объединения «Школа для начинающих заместителей директоров по воспитательной работе» (со стажем в должности — до 3-х лет).

На встречу были приглашены заместители директоров по ВР общеобразовательных учреждений города Красноярска, а также присоединённых территорий для определения совместной деятельности.

Приветствовала собравшихся Елена Романовна Кременчук – методист МКУ КИМЦ и модератор совещания:

"Основная цель наших встреч — поддержка профессионального становления, совместная проработка сложных кейсов и создание неких «точек опор», которые помогут сделать вашу работу более результативной".

Создание данного объединения безусловно актуально, потому что государство обозначило воспитание как стратегический приоритет национального развития. Воспитательная работа в школе рассматривается в контексте создания определенной ценностной среды, которая помогает обучающимся адаптироваться и успешно развиваться в современном цифровом мире, где школа должна отвечать на новые требования и ожидания общества.

Для начинающего заместителя директора по ВР это означает необходимость не просто освоить функционал, но и способствовать созданию комфортной и продуктивной воспитательной среды школы.

В рамках темы совещания «От документа к диалогу» были рассмотрены следующие вопросы:

1. Нормативное обеспечение деятельности ЗВР.
2. Взаимодействие с организациями «Движение Первых» и «Навигаторы детства».
3. Планирование воспитательной работы на основе ФРВП и организация «Штаба воспитательной работы», анализ успешных кейсов формирования и функционирования штабов.
4. «Взаимодействие с педагогическим коллективом», на этапе вхождения в должность и в процессе профессиональной деятельности.

Дубровская Екатерина Андреевна, главный специалист отдела общего и дополнительного образования главного управления образования администрации города Красноярска рассказала участникам о нормативном пространстве и его применении в деятельности образовательных организаций.

О системе и форматах взаимодействия с организациями «Движение Первых» и «Навигаторы детства» рассказала Карабанова Татьяна Романовна, ведущий эксперт отдела реализации проектов и программ в сфере патриотического воспитания граждан ФГБУ «Росдетцентра», муниципальный координатор Советского района и Капустина Наталья Павловна, председатель Совета Местного отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых» в городском округе г. Красноярск.

Одним из эффективных инструментов для создания единой команды является организация специального органа координирования — штаба воспитательной работы («Штаб ВР»).

Представила замечательный опыт организации Штаба ВР Пирогова Наталью Сергеевна, заместитель директора по УВР школы №108.

Для более подробного освещения практического опыта взаимодействия с коллективом в новой ответственной должности о своем профессиональном опыте рассказала Бензова Маргарита Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе Лицея №28.

Завершилось мероприятие занятием с элементами тренинга «Профессиональная позиция», которое провела педагог-психолог МБДОУ №274 Шашило Юлия Сергеевна.

В ходе мероприятия были последовательно рассмотрены ключевые аспекты деятельности ЗВР, что особенно актуально для начинающих специалистов, а также вопросы нормативно-правой базы, важности разработки РПВ, механизмы сотрудничества с общественными организациями «Движение первых» и «Навигаторы детства», организационные вопросы работы Штаба ВР. В рамках практикума детально разобрали инструменты коммуникации с педагогическим коллективом в новой должности.

Полученная информация стала базисом для дальнейшей практической деятельности начинающих заместителей директоров по ВР, а рассмотренные модели взаимодействия и планирования помогут эффективно координировать работу вверенного направления.

Вся информация по объединению с презентациями и полезными ресурсами размещена на сайте МКУ КИМЦ в разделе "Воспитательная работа"

В дальнейшем встречи объединения будут происходить 1 раз в месяц согласно запросам участников и на основе трудностей, с которыми они сталкиваются в практической деятельности.