Главная

ФГОС начального общего образования

Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.

Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.

Новости.

Оценка индивидуальной проектной деятельности

ФГОС СОО / 14 декабря 2017

13 декабря в рамках календаря методического сопровождения ФГОС старшей школы в МАОУ Лицей № 9 "Лидер" состоялся методический семинар -  презентация опыта по теме: "Оценка проектной деятельности старшеклассника". Подробнее

В семинаре участвовали координаторы ФГОС СОО пилотных ОУ, а также педагогические работники других общеобразовательных учреждений города Красноярска, заинтересованных данной темой.
Одно из направлений учебного плана старшеклассника – работа над индивидуальным проектом. Основная функция данной формы деятельности -  это развитие метапредметных умений обучающихся, исследовательской компетентности, предпрофессиональных навыков и творческих способностей в соответствии с интересами и склонностями обучающихся.
В ходе мероприятия Ткачева Т. А., координатор ФГОС СОО лицея, познакомила с опытом работы лицея № 9 по проектной деятельности учеников старших классов, присутствующие обсудили критерии оценивания индивидуального проекта старшеклассника.
Участники семинара еще раз убедились, что введение ФГОС среднего общего образования предполагает ряд серьезных изменений не только в структуре и содержании образования, но и в организации процесса обучения.
Презентация "Оценка индивидуальной проектной деятельности старшеклассника" >>>

 Н. В. Яковлева, 
координатор муниципальной команды по ФГОС СОО