ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Организация проектной деятельности как стимул развития познавательного интереса к географии у школьников
6 декабря на базе школы № 10 в рамках ГМО по географии прошёл семинар - представление опыта работы по проблеме "Организация проектной деятельности как стимул развития познавательного интереса к географии у школьников". Подробнее
Своим опытом поделились учителя: Наталья Александровна Косойкина (СШ № 8, Кировский район), Елена Александровна Карабанова (СШ № 53, Ленинский район), Ольга Владимировна Бадрутдинова (Лицей № 9 "Лидер", Свердловский район), Алёна Викторовна Шкаредёнок (Кадетский корпус им. А.И. Лебедя).
На семинаре ученица СШ № 143 Милана Губина представила свой проект "Красноярск 2019", разработанный ею под руководством учителя географии Ольги Николаевны Бурковой.
В ходе обсуждения проблемы требований ФГОС к организации исследовательской и проектной деятельности было отмечено, что этот вид работы с учащимися даёт положительный эффект в развитии у них интереса к предмету, стимулирует самостоятельность в "добывании" информации, обработке полученных сведений и получение результата в виде не только новых знаний, но и зримого продукта, полезного, интересного для себя самого и общества.
