информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Педагоги приняли участие в VI общественно-педагогической конференции
C 28 октября по 3 ноября состоялась VI общественно-педагогическая конференция «Духовно-нравственное воспитание личности школьника: школьная рабочая программа воспитания и план воспитательной работы».
Ключевыми содержательными линиями конференции стали: обмен опытом и идеями по содержанию и разработке школьных рабочих программ воспитания и планов воспитательной работы в системе общего образования Красноярского края; обсуждение лучших программ реализации предметной области на региональном и федеральном уровне и моделирование школьных условий для практической реализации подобных проектов.
Программа конференции включала в себя пленарные доклады, сообщения, вебинары, анализ нормативных документов и методических материалов, презентацию региональных ресурсов для развития воспитания.
В рамках конференции Пеллинен Н.Р. был представлен опыт работы по выявлению лучших воспитательных практик образовательных организаций г. Красноярска в рамках обсуждения темы по формированию регионального экспертного сообщества в области воспитания, пространства развития качества школьных программ воспитания.
По итогам конференции будет подготовлен методический сборник «Духовно-нравственное воспитание личности школьника: школьная рабочая программа воспитания и план воспитательной работы».
