Главная

ФГОС начального общего образования

Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.

Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.

Новости.

Инновационные формы и методы подготовки учащихся к ГИА

ГМО учителей истории и обществознания / 03 марта 2023

1 марта прошло открытое заседание методического объединения учителей истории и обществознания Советского района по теме «Инновационные формы и методы подготовки учащихся к ГИА».

Карпова Н.В., руководитель РМО познакомила педагогов с изменениями в системе оценивания работ выпускников ГИА по истории.

Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года

Дата экзамена – 5 июня (понедельник)

                             29 июня резервный день

1)   Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.

3) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут

4) При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 , но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.

Поделилась опытом работы с различными типами заданий, которые направлены на формирование читательской грамотности, критического мышления, которые способствуют повышению эффективности подготовки учащихся к ГИА

Задание 4. Определите, какому фрагменту текста соответствует иллюстрация. Укажите, фрагмент текста. Назовите одно последствие, к которому привел исторический факт, в выбранном вами фрагменте.


Представленный опыт позволил актуализировать знания педагогов в области подготовки учащихся к ГИА, акцентировать внимание на новых типах заданий, скорректировать свою работу с учетом новых требований