информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Опыт работы в вопросах формирования функциональной грамотности
9 октября в МАОУ Лицей № 1 состоялся день открытых дверей «Приемы формирования функциональной грамотности на уроках в начальной школе», на котором учителя начальных классов Гневашева Л.Л., Волкова Е.Г., Шилова Ю.А., Шмарловская А.Е. продемонстрировали систему работы по формированию функциональной грамотности на уроках литературного чтения, английского языка, окружающего мира и на внеурочных занятиях.
28 октября в МАОУ СШ № 156 в рамках проектно-методического семинара «Мой фирменный прием» был представлен проектный офис «Функциональная грамотность: просто о сложном». Учителя школы Страздас И.А., Вальгер М.Н., Казанчеева А.Н., Мушкарина Е.В., Чанчикова А.М. поделились особенностями работы по формированию функциональной грамотности с использованием разных видов текстов, посредством театральных приемов и через исследовательскую деятельность.
Эти осенние мероприятия позволили педагогам обменяться опытом, продемонстрировать профессиональные достижения, а также вдохновить коллег на внедрение новых педагогических практик.
