информационно-
методический центр
муниципальное казённое учреждение
ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Средняя школа № 73 провела мероприятия в рамках деятельности городской базовой площадки «Формирование функциональной грамотности для повышения качества обучения
На открытых уроках учителя русского языка, математики, физики, химии, географии и истории показали приемы развития читательской, математической и естественно-научной грамотности.
В рамках рефлексивно-аналитического семинара руководители школьных методических объединений подвели итоги диагностики функциональной грамотности учащихся и обобщили эффективный педагогический опыт, используемый учителями в учебном процессе.
На мастер-классе "Применение ИИ в разработке диагностического материала по формированию функциональной грамотности" была показана возможность создания работы с помощью нейросетей с учетом заданных характеристик. Эти приемы оказались особенно полезны практикующим педагогам-участникам площадки.
