ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Городской методический семинар по теме «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов художественно - эстетического цикла в соответствии с обновлёнными ФГОС НОО, ООО»
Организатор семинара Торопова Е.А., руководитель городского сетевого профессионального сообщества учителей предметной области "Искусство", тепло
поприветствовала участников встречи вместе с Олегом Юрьевичем Елиным, директором МАОУ Лицей №11.
Программу методического семинара, входящего в план работы городского сетевого профессионального сообщества учителей предметной области "Искусство" на 2025 – 2026 учебный год, представили 14 мастер-классов педагогов музыки и изобразительного искусства города Красноярска.
Педагогические мастерские стали площадкой для обмена опытом и интеграции творческих дисциплин. Учителя делились успешными практиками, обсуждали актуальные
вопросы художественного образования и современные педагогические технологии.
«Интеграция внеурочной деятельности и дополнительного образования на уроках изобразительного искусства в 5-х классах», «Использование междисциплинарного подхода в преподавании музыки в 1-5 классах», «Музыка – урок познания через творчество. Как совместить симфонию и комиксы?», «Моделирование учебного занятия с использованием образовательной игры «Картинная галерея», приуроченной к 100-летию Андрея Поздеева», «Критериальное оценивание образовательных результатов на уроках музыки и ИЗО в образовательной школе» - далеко не полный перечень тем мастер-классов педагогов-стажистов и молодых специалистов.
Рефлексия семинара в формате живого общения и анкетирования показала желание большинства педагогов профессионального сообщества продолжать сетевое взаимодействие, выявляя педагогов - новаторов, интересные приёмы, технологии и подходы к образованию.
