Главная

ФГОС начального общего образования

Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.

Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.

Новости.

Городской этап конкурса «Живая история» в МАОУ Лицей № 1

ГМО учителей ОРКСЭ / 14 апреля 2026
11 апреля на базе МАОУ Лицей 1 состоялся муниципальный этап городского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Живая история».
Конкурс предоставляет участникам возможность погрузиться в мир истории, глубже понять свое наследие и культуру, а также научиться работать с информацией, анализировать данные и представлять свои идеи. Участвуя в конкурсе, дети развивают важные навыки, которые пригодятся им в будущем, а также получают удовольствие от процесса творчества и познания.

На конкурс было представлено 20 лучших проектов из 11 учебных заведений города.

Результаты конкурса

1 место заняли:

  • Мурзина С., Шахбазов Р. («Пасхальные посиделки», МАОУ СШ № 69);

  • Лазовская В. («Рождество Христово: история праздника и православные традиции моей семьи», МАОУ Лицей № 11);

  • Аксенов Р. («Моя семья самая счастливая», МБОУ Лицей № 8);

  • Сапегин А. («Судьба моей семьи в истории страны», МАОУ Гимназия № 14);

  • Шахбазов Р. («Можно ли по номеру ордена установить владельца?», МАОУ СШ № 69);

  • Моисеева С. («Настольная игра «Прогулка по Кировскому району»», МАОУ Лицей № 11);

  • Белов Б., Максимов Е., Машукова В., Сыс С., Шестернина Д., Циванюк М., Халикова А. («Живая история рядом: путь памяти от гимназии № 11», МАОУ «Гимназия № 11 им. А.Н. Кулакова»);

  • Рейтер В. («Есть такая профессия - Родину защищать», МАОУ СШ № 8).

2 место присуждено:

  • Тепсуркаеву Д. («Традиции и верования народов Красноярского края», МАОУ СШ № 76);

  • Калуцкой Е. («Судьба моей семьи в истории страны», МАОУ СШ № 8);

  • Трофименко Б. («Защитник Родины Кашпар Данил Афанасьевич», Гимназия № 13 «Академ»);

  • Талдаевой А. («Нить поколений. История России в жизни моей семьи», МАОУ Лицей № 6 «Перспектива»).

3 место заняли:

  • Лысенко Н. («Вклад моего прадеда в Великую Победу», Гимназия № 13 «Академ»);

  • Пузан А. («Православные святыни города. Церковь Николая Чудотворца на Вейнбаума, 15», МБОУ СШ № 79);

  • Костина Т. («Православная просфора - не просто хлеб», МАОУ СШ №72 им. М. Н. Толстихина);

  • Кожуховская Е., Дмитриева А. («Авторский календарь: год ярких событий Лицея № 11», МАОУ Лицей № 11);

  • Смирнов М., Смирнов С. («Знать свою родословную - значит, уважать историю семьи, историю страны», МАОУ Лицей № 6 «Перспектива»);

  • Павлов Б. («Древнерусская письменность: прошлое и настоящее. На примере деревни X века в посёлке Любытино, Новгородской области», МАОУ Лицей № 11).

Поздравляем юных исследователей и их наставников с заслуженной победой! Желаем дальнейших успехов и новых открытий на историческом пути!