ФГОС начального общего образования
Наиболее существенная особенность образовательного стандарта 2009г. состоит в его принципиальной ориентированности на образовательные результаты нового типа. Универсальные учебные действия, обеспечивающие учащимся умение учиться, определяются как новое качество результатов образования. Достижение этого качества в ходе учебного процесса требует от учителя тщательного проектирования каждого этапа обучения, продуманного выбора средств организации учебной деятельности школьников, технологий обучения. Однако, декларируя требования к результату образования, стандарт дает лишь общие рекомендации в выборе педагогических средств его достижения, а проектирование учебного процесса, включая выбор технологий и иных средств обучения, отнесено к компетенции самого учителя. На этапе введения новых требований данная задача требует оказания планомерной методической поддержки в осуществлении целенаправленного управляемого процесса формирования у школьников системы универсальных учебных действий.
Включение в стандарт результатов нового типа обуславливает также и существенную трансформацию одного из главных документов учителя - рабочей программы по предмету, что вызывает затруднения у учителя в первые годы реализации нового образовательного стандарта.
Новости.
Площадка Совета ветеранов педагогического труда
Участниками события стали руководители музеев школ и детских садов, муниципальные координаторы по воспитанию, советники директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, и, конечно же, ветераны педагогического труда.
В пленарной части Марина Александровна Аксенова, руководитель главного управления образования, отметила, что достигнутые результаты говорят об эффективности применяемых в прошлом учебном году подходах, обеспечивающих основу для дальнейшего развития.
В 2026-2027 учебном году планируется внедрение Красноярского стандарта воспитания, который должен обеспечить системный подход к организации воспитательного процесса, его измеримость, управленческую эффективность каждого образовательного учреждения.
Ключевая задача — объединить усилия педагогов, советников и ветеранов, чтобы сделать воспитательный процесс, способствующий гармоничному развитию детей.
В ходе работы были рассмотрены:
- роли и форматы совместной работы руководителей музеев, координаторов, советников и общественных организаций в реализации государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей
- деятельность сообщества руководителей школьных музеев как важного ресурса воспитания
- презентация лучших муниципальных практик, которые уже доказали свою эффективность.
Впереди ещё два дня работы площадок в рамках городских августовских мероприятий!
