Главная

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

  • Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
  • Каждый человек способен чувствовать и думать;
  • Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
  • Все люди нуждаются друг в друге;
  • Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
  • Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
  • Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
  • Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Муниципальная МОДЕЛЬ инклюзивного образования г. Красноярска Смотреть Презентация

План по реализации модели ИО до 2030 года

План мероприятий («Дорожная карта») на 2020-2022 г.г. скачать


Новости

Образование

График консультаций, проводимых городскими базовыми площадками

Городские базовые площадки инклюзивного образования проводят консультации по вопросам реализации инклюзивных практик для образовательных организаций города Красноярска. График консультаций в приложении

21.10.2018
Образование

Семинар с элементами тренинга «Формирование личностной компетентности учителя»

26 октября, в 15 часов, на базе Красноярского информационного центра (ул. Академика Вавилова, 90, каб. 3-02) пройдёт семинар с элементами тренинга «Формирование личностной компетентности учителя, направленной на принятие детей с ОВЗ». Информационное письмо

21.10.2018
Образование

«Уроки доброты» - методика, технологии, реализация

В методических материалах раздела инклюзивное образование размещено методическое пособие под общей редакцией В.Д. Парубиной, директора ЧУ ДПО «Городской центр образования» - «Формирование инклюзивной  среды в образовательной организации. «Уроки доброты» - методика, технологии, реализация» . Пособие предназначено для педагогов, ведущих в общеобразовательных школах «Уроки доброты», а также для педагогов, реализующих инклюзивные практики. >>>

14.10.2018
Образование

Cеминар-совещание "Мониторинг эффективности работы ресурсных классов для детей с РАС"

10 октября состоялся семинар-совещание "Мониторинг эффективности работы ресурсных классов для детей с РАС". В семинаре-совещании приняли участие заместители директоров общеобразовательных учреждений, имеющих ресурсные классы. В ходе работы семинара-совещания было принято решение разработать единые критерии мониторинга эффективности работы ресурсных классов. Свой опыт работы по мониторингу в ресурсном классе представила М.А. Домнина, учитель-дефектолог средней школы № 55. Презентация выступления >>>

10.10.2018