Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.
Основные направления взаимодействия:
В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.
Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.
Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/
Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.
План онлайн семинаров на 2022 год
В рамках подготовки к конкурсу «Учитель года» учителями Ленинского района были проведены открытые уроки иностранного языка: 9 декабря - урок немецкого языка на базе английского в 5 классе «Большая переменка» провела Спирина Светлана Юрьевна (МАОУ Лицей №12); 11 декабря - урок английского языка в 5 классе «Мой питомец» Шепелиной Татьяной Алексеевной (МАОУ Лицей №12). Подробнее
Урок Спириной С.Ю «Большая переменка»
Для введения немецких слов учитель использует как палочку-выручалочку известные лексические единицы английского языка. Следуя методическому правилу «от известного к неизвестному», учащиеся распознавали слова в лексических цепочках, составляли лексические пазлы, инсценировали и отгадывали семантику слов. Присутствующие на уроке коллеги убедились, что метод семантизации без комментариев работает на начальной ступени обучения. За короткий период учащиеся усвоили лексику по темам: числительные, цвета, животные.
Урок Шепелиной Т.А. «Мой питомец»
Для успешной реализации цели урока учитель использует дифференцированный подход: учитывает особенности учащихся, делит их на группы, варьирует задания. Например, для формирования грамматических навыков учащимся при изучении Present Continuous предложены задания трех степеней сложности в зависимости от уровня овладения ими данной структурой. Присутствующие коллеги отметили тот факт, что принцип дифференцированного подхода соблюдён и при определении домашнего задания: во внимание приняты индивидуальные запросы учащегося и его возможности. Учитель предложил различные варианты и дозирование заданий.