Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.
Основные направления взаимодействия:
В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.
Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.
Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/
Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.
План онлайн семинаров на 2022 год
13 февраля муниципальная команда по пилотированию ФГОС СОО на базе МАОУ «Гимназия № 9» провела открытое мероприятие для пилотных ОУ Красноярского края и города Красноярска - сетевое образовательное «100 дорог - одна твоя». Подробнее
Цель проведения: создание условий для оценивания достижений по метапредметным и личностным образовательным результатам старшеклассников. Мероприятие построено в форме метапредметной диагностической игры, где через игровые сюжеты решаются не игровые проблемные ситуации.
Участниками стали ученики 11-х классов пилотных ОУ, которые в смешанных командах работали на 5 интерактивных площадках, подготовленных школами - пилотами:
«Я – артист» (МБОУ СШ № 94)
«Я – интеллектуал» (МАОУ Лицей № 3)
«Я – медиатор» (МАОУ Гимназия № 10)
«Я – инженер» (МАОУ Лицей № 7)
«Самостоятельность» (МАОУ Гимназия № 10)
Площадка «Я – волонтер» (МАОУ Гимназия № 9) работала в течение всего мероприятия (встреча гостей, промежуточная помощь с играми между площадками, оформление промежуточных результатов).
Рефлексия мероприятия прошла публично в актовом зале через демонстрацию наглядных материалов старшеклассников, появившихся в ходе игры. Все без исключения ребята эмоционально выразили удовольствие от участия в таком событии, отметили большую пользу работы в незнакомой команде, смену обстановки, интересные по содержанию площадки и предложили проводить такие мероприятия чаще. Потом ребята самостоятельно занимались организацией квеста, а педагоги обсуждали итоги с позиции вопроса: действительно ли можно в таких играх оценивать личностные и метапредметные результаты? Организаторы получили несколько полезных советов по упрощению оценочного листа и уточнению некоторых критериев. Общая оценка мероприятия от присутствующих внешних экспертов - интересное, полезное, современное, соответствует целям и требованиям нового стандарта.
Координатор: Яковлева Н. В.