Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.
Основные направления взаимодействия:
В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.
Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.
Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/
Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.
План онлайн семинаров на 2022 год
14 марта в МБОУ СШ № 72 прошёл городской семинар-практикум для молодых специалистов по теме «Планирование урока иностранного языка». Семинар проводили учителя школы № 72 Батурина Елена Валерьевна и Кутурова Надежда Васильевна. Подробнее
На семинаре были подробно рассмотрены такие вопросы как важность планирования для эффективного процесса обучения; планирование серии уроков (модуля) в соответствии с рабочей программой учителя; необходимые составляющие части каждого модуля; виды технологической карты урока; типы уроков; этапы урока; эффективное планирование урока иностранного языка.
Участники семинара разработали план модуля по учебнику Spotlight 5, познакомились с вариантами технологической карты урока, приняли участие в планировании 2х уроков: обучение новой лексике и обучение письму.
По результатам анкетирования все участники семинара остались очень довольны. Они считают, что такие семинары-практикумы очень полезны и однозначно нужны.