Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.
Основные направления взаимодействия:
В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.
Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.
Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/
Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.
План онлайн семинаров на 2022 год
С 21.03.2022 г. по 24.03.2022 г. на базе Центра прошел семинар-стажировка для педагогов-психологов города по теме «Оказание психологической помощи несовершеннолетним с девиантным поведением».
Автор и ведущая семинара-стажировки – Костина Нина Александровна, педагог-психолог, методист центра. На семинаре присутствовали педагоги-психологи Советского и Железнодорожного районов.
Психологи изучали вопросы нормативно-правовой базы, моделировали систему деятельности по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, планировали работу с семьями СОП, пробовали проводить консультирование несовершеннолетних на основе личностного и деятельностного подходов, разбирали проблемные ситуации и разрабатывали кейсы по решению проблем.
Для педагогов-психологов стажировка стала местом их профессионального развития, местом погружения в продуктивную профессиональную деятельность. Высоко был оценен профессиональный уровень педагога-психолога, руководителя стажировки Костиной Н.А.
«Занятия проходили в спокойной, дружеской обстановке. Очень понравилось слушать преподавателя и коллег. На любой вопрос всегда получала развернутый ответ и пояснения. Я научилась новым для меня технологиям оказания психологической помощи несовершеннолетним. Спасибо Нине Александровне за проведение познавательной стажировки», написала в отзыве Федосеева Т.В., педагог-психолог МДОУ СШ №19.
«Для меня стажировка была очень полезной. Я систематизировала работу педагога-психолога. Выстроила вертикаль системного анализа деятельности по оказанию психологической помощи. Стала профессиональнее анализировать проблемные ситуации, апробировала технологию конструктивной профилактической беседы», написала Орлова Н.П., педагог-психолог МАОУ СШ №139.
Особую благодарность выражает Ярлыкова А.П., педагог-психолог Красноярского кадетского корпуса за осознание важности решения проблемной ситуации кейс-методом, за понимание того, как работать с подростком на основе деятельностного подхода.