Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.
Основные направления взаимодействия:
В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.
Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.
Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/
Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.
План онлайн семинаров на 2022 год
28 апреля на базе ЦППМиСП № 7 «Способный ребенок» в рамках круглогодичного обучающего марафона для учителей-логопедов города Красноярска прошел семинар «Особенности логопедического сопровождения детей, имеющих различную нозологию».
Учителя-логопеды Кировского района представили опыт рассмотрения сложных случаев сопровождения детей в различных направлениях:
- «Опыт работы учителя-логопеда с ребенком, имеющим, нарушение слуха, с нарушением произносительной стороны речи», учитель-логопед ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Н.А;
- «Особенности работы учителя-логопеда в группе для детей ЗПР», учитель-логопед МАОУ СШ№55 ДСП «Территория детства» Илькив Н.В,
- «Создание специальной коррекционно - развивающей среды при сопровождении детей с нарушением зрения», учителя-логопеды МАДОУ №110 Понкратова Г.А., Сапожникова Е.Н.
- «Специфика логопедической работы с детьми ТНР и ЗПР в условиях школы», учителя-логопеды МБОУ СШ №63 Шептунова Н.А., Морозова Н.Е., Брянцева Н.Е., учитель начальных классов.