Главная

Издательства

Красноярским информационно-методическим центром совместно с крупными издательствами России ведется обширная методическая работа, проводятся обучающие семинары по различным дисциплинам с участием ведущих ученых, авторов учебников и методистов издательств для освещения самых актуальных тем, оказания методической и консультационной помощи педагогам Красноярска.

Основные направления взаимодействия:

  • информационно-методическое сопровождение образовательной деятельности;
  • информационно-выставочная деятельность

В рамках взаимодействия и сотрудничества с издательствами разработана программа мероприятий по внедрению в школьную практику вариативности программ обучения для начальной школы, технологий развивающего обучения, формирования функциональной грамотности.

Издательство Русское слово

Проект «Начальная инновационная школа» реализуется совместно с издательством «Русское слово» и АНО ДПО «ОБРАЗОВАНИЕ-РС» с 2020 года. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований ФГОС начального общего образования прошёл 51 педагог с возможностью использования УМК. В 2020-2021 учебном году девять первых классов начали обучение по новой программе, в 2021-2022 учебном году количество классов выросло до двадцати. В 2022 году курсы будут ориентированы на переход с 1 сентября 2022 года на обновленные стандарты образования.

Ссылка на новость: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/articles/281474/

Издательство Просвещение БИНОМ

Для внедрения в образовательных организациях программ развивающего обучения в городе Красноярске совместно с издательством «Просвещение/БИНОМ» ежегодно проводится цикл обучающих семинаров, вебинаров и видеоконференций по УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, УМК Занкова. В этом году ключевым вопросом будет введение обновленных ФГОС НОО.

План онлайн семинаров на 2022 год

Методическая поддержка. Запись практических онлайн семинаров по работе с детьми-инофонами для учителей Красноярска (декабрь 2021 года)

Нас не догонят!

ГМО учителей физической культуры / 18 апреля 2022

14 апреля 2022 года с 15.00 до 16.00 час. в рамках работы городского методического объединения учителей физической культуры состоялась онлайн-площадка профессионального общения из опыта работы педагогических работников общеобразовательных учреждений Ленинского района «О реализации детско-взрослого проекта «Нас не догонят!».

Онлайн-площадка проводились с целью методической поддержки педагогических работников общеобразовательных учреждений и обмена опытом в профессиональном сообществе педагогов города Красноярска.

В работе площадке был представлен опыт педагогов общеобразовательных учреждений Ленинского района:

  • «Обобщение опыта проектной деятельности педагогических работников общеобразовательных учреждений Ленинского района по направлению физическая культура и спорт» (Невежина Елена Николаевна – руководитель районного методического объединения учителей физической культуры общеобразовательных учреждений Ленинского района, учитель физической культуры МБОУ «Средняя школа № 94»);

  • «Организационно-методические условия реализации детско-взрослого проекта «Нас не догонят!», «Итоги реализации проекта и перспективы его развития» (Сташкевич Яна Викторовна - учитель физической культуры МАОУ «Средняя школа № 53»)

В ходе выступления специалисты обобщили опыт проектной деятельности педагогических работников образовательных учреждений Ленинского района, презентовали городской проект «Нас не догонят!» (инициированный Сташкевич Яной Викторовной).

Особое внимание слушателей обратили на необходимость развития в профессиональном сообществе высокой культуры педагогического проектирования, что способствует ориентироваться педагогу на инноваци­онные действия, избегать шаблонов в рассуждениях и выборе педагогических средств. В результате - деятельность педагога осущест­вляется с учетом личностного смысла педагогического действия. Очень важно, чтобы педагог умел анализировать свою деятельность, динамику развития каждого ребенка и учитывать результаты анализа при построении педагогического процесса.

Педагогическое проектирование является особым видом педагогической практики, которая отражает специфическую деятельность педагога, суть которой - поиск и создание новых обликов педагогической действительности, инструментом быстрого согласования традиционных образовательных систем с потреб­ностями людей и меняющейся социальной ситуацией.

Всего в работе онлайн площадки приняло участие порядка 46-ти педагогических работника (зарегистрированы 24 точки подключения).

Ссылка на видеозапись направлена через руководителей районных методических объединений учителей физической культуры.