«Танцуем Зумбу»

Мизгерт Елена Валерьевна, лицензированный инструктор ZUMBA

С собой взять спортивную форму

Презентационная площадка «Управление состоянием человека: отдых и восстановление»

Крючкова Татьяна Борисовна, психолог, гипнопрактик, доцент кафедры психологии АНО ВО СИБУП

Мастер-класс «Мои личные границы»

Румянцева Оксана Степановна, директор психологического центра «Сфера» АНО ВО СИБУП

Занятие с элементами тренинга «Профилактика эмоционального выгорания»

Биндарева Татьяна Александровна, старший преподаватель кафедры психологии КГПУ им. В.П. Астафьева

Женский тренинг «Территория счастливой женщины»

Селезнева Надежда Николаевна, начальник отдела по оказанию консультационных услуг, Махова Наталья Анатольевна, педагог-психолог КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения»

Мастер-класс «Мое состояние и отношение с собой – моя жизнь!»

Крисятецкая Мария, клинический психолог, психосоматолог, специалист телесно-ориентированной терапии

С собой – бумагу для записи, цветные карандаши, ручки

Мастер-класс «Куклотерапия, ручная терапия: как созданная нами кукла помогает решать трудные вопросы в работе с подростками»

Таюрская Юлия Юрьевна, педагог-психолог МАОУ СШ № 134

Трансформационная игра «Метаморфозы», как способ повышения родительской ресурсности»

Настаушева Анна Михайловна, педагог-психолог МАОУ СШИ № 1, лауреат Всероссийского конкурса «Педагог-психолог – 2024»

Презентационная площадка «Турбокнопка или как раскрыть свой личный потенциал»

Либердовская Ксения Юрьевна, психолог психологического центра «Счастье мое»

С собой – бумагу А4, ручки, ножницы

Мастер-класс «Плассотерапия как метод работы, направленный на эмоциональное отреагирование и осознавание своих ощущений через работу с кинетическим песком»

Демерева Анастасия Михайловна, педагог-психолог ЦППМиСП № 9

«Использование конструктора ЛЕГО в комплексной, коррекционной работе с неговорящими детьми и детьми ОНР I уровня»

Филиппова Светлана Евгеньевна, учитель-логопед, Прокопьева Оксана Викторовна, учитель-логопед, Дмитриева Наталья Геннадьевна, учитель-логопед, Устюгова Екатерина Евгеньевна, учитель-дефектолог, Рыбачек Елена Владимировна, педагог - психолог

«Использование нейропсихологических приемов в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»

Буйнова Ольга Владимировна, педагог – психолог, Винокурова Дарья Вадимовна, учитель-логопед

«НейроКвест как метод взаимодействия с разными целевыми группами»

Ямпольская Татьяна Борисовна, педагог – психолог, Шивакова Татьяна Владимировна, учитель – логопед,

«Познавательный клуб «УникУМ» как средство развития высших психических функций дошкольников с ОВЗ»

Кушнарева Екатерина Геннадьевна, учитель-дефектолог, Ложникова Юлия Олеговна, педагог-психолог, Парфенова Юлия Вениаминовна, педагог - психолог

«Развитие мелкой моторики дошкольников с ОВЗ при взаимодействии воспитателей, учителя - логопеда, учителя – дефектолога во время проведения Клубного часа»

Федченко Ирина Петровна, учитель–дефектолог, Волкова Людмила Валерьевна, Соболева Елена Александровна, воспитатели,

Кузьменкова Людмила Николаевна, учитель-логопед

«Работа родительского клуба «Мы вместе» в контексте современного образования и воспитания»

Черновская Елена Викторовна, педагог - психолог

«Совместные игровые подходы в работе учителя – логопеда и педагога - психолога с детьми 4-5 лет с ЗПР»

Лориц Светлана Александровна, учитель – логопед, Анганова Алла Владимировна, педагог - психолог

«Использование разнообразных нетрадиционных материалов в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»

Строева Жанна Александровна, учитель – логопед, Кадач Светлана Ивановна, педагог – психолог, учитель- дефектолог

«Сенсорная адаптационно – дидактическая юбка в работе с детьми»

Попова Ирина Михайловна, педагог – психолог, Марчук Людмила Николаевна, учитель - логопед

«Педагогический chek up (особенности комплексного психолого-педагогического обследования детей в рамках ПМПК)»

Вострикова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Маслакова Светлана Александровна, педагог-психолог, ЦППМиСП «Эго»

«Деятельность ППМС в современных условиях»

Сняткова Наталья Павловна, учитель-дефектолог, Тимошенко Юлия Юрьевна, социальный педагог, ЦППМиСП «Эго»

«Я в мире. Мир во мне»

Илиевска Наталья Валентиновна, учитель-дефектолог, Самойлова Полина Андреевна, учитель-логопед, Гартвых Ирина Александровна, педагог-психолог, МАОУ СШ №6

«Опыт применения средств альтернативной коммуникации в комплексном психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ТМНР »

Егорова Мария Владимировна, педагог-психолог, Рехлова Юлия Владимировна, учитель-логопед, МАОУ СШ №17

«Образовательные квесты в коррекционно-развивающей работе, как средство взаимодействия с воспитателями групп продленного дня и родителями обучающихся с ЗПР»

Абалакова Елена Владимировна, учитель-логопед, Стельмах Лидия Андреевна, педагог-психолог, Гончар Юлия Владимировна, учитель-дефектолог, МАОУ СШ №23

«Стабилизация эмоционального состояния родителей детей с ОВЗ через проективные методы (рисуночные тесты, пиктограммы)»

Федоренко Ольга Владимировна, учитель-дефектолог, Реймер Татьяна Витальевна, педагог-психолог, МАОУ СШ №34

«Тренинговое упражнение «Вместе сильнее» для родителей в рамках программы сопровождения детей ветеранов (участников) СВО «Открытое сердце»»

Стальмакова Анна Алексеевна, педагог-психолог, Томкус Полина Павловна, педагог-психолог, МАОУ СШ № 34

«Коррекционное сопровождение педагога - психолога и учителя-логопеда детей с ОВЗ с использованием нейропсихологических и нейрофизиологических приемов работы»

Лосева Светлана Ивановна, педагог-психолог, Геберлейн Екатерина Валерьевна, учитель-логопед, МАОУ СШ №42

«Практика работы с детьми с РАС и с интеллектуальными нарушениями, в условиях ОО (ресурсный класс)»

Фокеева Индира Викторовна, учитель-дефектолог, Губейдуллина Анастасия Андреевна, педагог-психолог, МБОУ СШ № 62

«Развитие и коррекция познавательной сферы обучающихся с ОВЗ при использовании комплекса универсальных дидактических материалов «Ступени роста»»

Бахман Ирина Евгеньевна, учитель-дефектолог, Штумпф Юлия Леонидовна, педагог-психолог, МАОУ СШ №76

«Использование игровых технологий в работе специалистов сопровождения при формировании математических представлений у обучающихся с ОВЗ»

Команда специалистов сопровождения МАОУ СШ №137

«Развитие мыслительных операций обучающихся с умственной отсталостью лёгкой степени 5-6 классов при использовании авторской рабочей тетради»

Команда специалистов психологической службы МАОУ СШ №158 «Грани»

«Игротерапия как средство общения и взаимодействия с родителями обучающихся в образовательном пространстве»

Нефедова Е.К, учитель-логопед, Ибе Н.С. учитель-логопед, Рузаленок О.В., учитель-дефектолог, МАОУ СШ №158

1.

«Командная работа специалистов сопровождения и родителей по вопросам организации образовательного процесса дома. От теории к результату»

Немцева Юлия Алексеевна, педагог-психолог, Голубичная Ирина Владимировна, учитель-логопед, МАОУ СШ № 148, СП «Детский сад»

2.

«Современные подходы в формировании представлений об окружающем мире специалистами сопровождения в ДОУ»

Бекасова Ирина Петровна, учитель-дефектолог, МБДОУ № 268

3.

«Взаимодействие специалистов сопровождения и учителя физкультуры для повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса среди обучающихся первых-вторых классов с ОВЗ»

Ходюкова Нина Юрьевна, учитель-логопед, Нижегородова Ирина Юрьевна, учитель-логопед, Чепега Евгения Николаевна, учитель-дефектолог,

Миллер Людмила Владимировна, учитель физической культуры, МБОУ СШ № 44

4.

«Практики комплексного психолого-педагогического сопровождения разных целевых групп (дети с ЗПР, ТНР, дети-мигранты, родители и педагоги)»

Боронина Ирина Викторовна, педагог-психолог, Бирюкова Ксения Михайловна, учитель-логопед, Владимирова Ольга Васильевна, учитель-логопед, Тюрина Наталья Владиленовна, педагог-психолог,

Черкашина Наталья Александровна, воспитатель, МАДОУ № 272

5.

«Пропедевтика речевых дефицитов детей дошкольного возраста при работе с родителями в условиях ДОО»

Воднева Ольга Федоровна, учитель-логопед, Тихонова Виктория Николаевна, учитель-логопед, Фильшина Наталья Викторовна, педагог-психолог, МБДОУ № 307

«Школа для родителей», как механизм повышения качества образования детей с ОВЗ

Шептунова Наталья Александровна, учитель – логопед, Ситничук Алена Леонидовна, учитель – дефектолог, МАОУ СШ № 63

«Пойми меня, мама»
(приемы по формированию у родителей
понимания трудностей возникающих
у детей с различными нозологиями)

Марусич Наталья Александровна, учитель-дефектолог, Иванова Ольга Владимировна, педагог-психолог;
Белова Татьяна Викторовна, учитель-логопед, Шашкова Людмила Валерьевна, учитель-логопед, Шульмина Марина Сергеевна, учитель-дефектолог МАОУ СШ № 55

«Взаимодействие учителя-логопеда и
педагога-психолога в развитии сенсомоторных
способностей у воспитанников с ТНР»

Михайлова Марина Владимировна, учитель-логопед, Шейкина Елена Николаевна, педагог-психолог, МАДОУ №238

«Приемы развития коммуникативных навыков у обучающихся с ТМНР в системе комплексного подхода работы специалистов службы психолого-педагогического сопровождения»

Рейм Ирина Николаевна, учитель-дефектолог, МАОУ СШ № 55 имени Героя Советского Союза М.А. Юшкова

«Приемы работы по коррекции дефицитарных компонентов познавательной деятельности у обучающихся с ОВЗ в системе комплексного подхода специалистов сопровождения при организации занятий коррекционно-развивающего цикла»

Кирилкина Ирина Георгиевна, учитель-дефектолог, МАОУ СШ № 46

«Применение практико-ориентированных заданий в работе специалистов сопровождения с умственно-отсталыми школьниками 5-9 классов»

Хорева Наталья Геровна, учитель-дефектолог, МАОУ Лицей №11

«Форматы работы с родителями: преимущества и недостатки»

Силивончик Елена Сергеевна, педагог-психолог, Кириллова Алёна Владимировна, педагог-психолог, МБОУ ДО ДДЮ «Школа самоопределения»

«Комплексное интегрированное занятие «Приключение в осеннем лесу»

Соломатова Наталья Александровна, педагог-психолог, МАДОУ № 80

Проект «Сенсорная лаборатория - территория развития. Сопровождение детей с трудностями в обучении»

Гут Елена Владимировна, учитель-дефектолог, Руденко Ольга Васильевна, педагог-психолог, Дударова Вероника Дмитриевна, учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок»

«Совместное интегрированное занятие по познавательному развитию «Мастерская художника Карандаша»

Задорожная Дарья Вадимовн, учитель - дефектолог, Мизгерт Елена Валерьевна, педагог - психолог МАДОУ №110

«Комплексный подход к организации внеурочной деятельности в рамках разновозрастного сотрудничества обучающихся»

Рейм Ирина Николаевна, учитель-логопед, Домнина Марина Александровна, учитель-дефектолог,
Ушакова Надежда Александровна, педагог-психолог, МАОУ СШ № 55 имени Героя Советского Союза М.А. Юшкова

«Наставничество как инструмент для повышения профессионального уровня учителя-логопеда и качества логопедического сопровождения обучающихся с ОВЗ»

Горкун Татьяна Павловна, учитель – логопед, Лузан Светлана Владимировна, учитель-логопед МАОУ СШ № 135

«Нейро–психологический подход в развитии речи детей с ТНР и ЗПР»

Прошкина Ольга Анатольевна, учитель – логопед, МБДОУ № 7

«Современные методы коррекционной работы с детьми, имеющими множественные нарушения развития»

Колесникова Ирина Николаевна, учитель-логопед, Щеглюк Татьяна Владимировна,

учитель-логопед, Затомская Анна Байзулловна, учитель-дефектолог МБДОУ № 274, МБДОУ № 274

«Детско-родительский практикум «Вместе весело играть!»

(совместная работа педагога-психолога с родителями, воспитателями и музыкальным работником)

Шаройкина Людмила Анатольевна, педагог-психолог, МБДОУ № 1

«Комплексная диагностика неговорящих детей»

Криль Елена Александровна, педагог – психолог, Арефьева Зоя Анатольевна, учитель-логопед, МАДОУ 257

«Нейротехнологии в работе специалистов ДОУ»

Латыпова Дания Вагизовна, учитель-дефектолог, МАДОУ № 273

«Кинезиология в работе с детьми ОВЗ дошкольного возраста»

Сухоносова Виктория Андреевна, учитель-логопед, Горбатенко Надежда Вячеславовна, педагог-психолог МАОУ СШ «Комплекс «Покровский» образовательная площадка №6

«Интегрированное включение приемов игрового самомассажа в коррекционно-развивающий процесс с детьми ОВЗ»

Анисимова Александра Владимировна, учитель-логопед, Шапорева Светлана Ивановна, воспитатель, МБДОУ № 269

«Как помочь неусидчивому, утомляемому ребенку улучшить концентрацию внимания?»

Митрюкова Наталья Александровна, учитель-логопед, Самусева Дарья Максимовна, педагог-психолог, МБДОУ №70

«Помощь педагога-психолога в работе педагога с родительскими чатами»

Андросова Светлана Викторовна, педагог-психолог, МАДОУ № 10

«Помощь детям участников СВО»

Коноплева Вероника Владимировна, педагог – психолог, МБДОУ №21

«Развитие субъектности у дошкольников при использовании комбинированных игровых упражнений на интегрированных занятиях логопеда и психолога»

Весельева Ирина Петровна, учитель-логопед, учитель-дефектолог, МБДОУ № 231

««Учимся дома»: формирование интеллектуальной готовности старших дошкольников с ОВЗ в дистанционном формате»

Баженова Софья Алексеевна, учитель-дефектолог, Званцева Екатерина Владимировна,  учитель-логопед, Горностаева Анастасия Анатольевна, учитель-логопед, МБУ ЦППМиСП № 9

«Психогимнастика, как средство формирования эмоционального интеллекта у дошкольников»

Шашило Юлия Сергеевна, педагог-психолог, МБДОУ № 274

«Алгоритм оказания коррекционно – педагогической помощи детям с ОВЗ при переходе к обучению в основной школе»

Виноградова Ольга Игоревна, учитель- логопед, Насонова Елена Валерьевна, учитель–логопед, Колосова Юлия Сергеевна, учитель-дефектолог, Селиванова Елена Викторовна, педагог- психолог, МАОУ Гимназия № 9

«Проект Логомарафон «МультиманИя»

Павлюченко Наталья Валентиновна,

учитель – логопед, МАОУ Гимназия № 8

«Создание условий для развития и поддержки детских инициатив разных категорий детей на основе проектной деятельности в образовательном пространстве гимназии (категория – одаренные дети)»

Трудниченко Надежда Ивановна, педагог-психолог, Смирнова Светлана Владимировна, педагог – психолог, МАОУ Гимназия № 2

Мастер-класс по авторской методике «Развивающая игра «Калейдоскоп» для обучающихся младшего школьного возраста»

Ли-Цын-Сян Марина Сергеевна, педагог-психолог, учитель-дефектолог, МАОУ СШ Комплекс Покровский образовательная площадка № 1

«Универсальные педагогические приёмы в рамках комплексного сопровождения детей-мигрантов»

Штефанова Екатерина Сергеевна, учитель-дефектолог, Сакова Екатерина Сергеевна, учитель-дефектолог МАОУ СШ № 19

«Развитие графо-моторных навыков в домашних условиях у детей дошкольного возраста, имеющих особые образовательные потребности (ЗПР, РАС, СД, ИН)»

Киприна Светлана Владимировна, учитель-дефектолог, МБУ ЦППМиСП № 1 «Развитие»

«Акватерапия в коррекционной работе учителя-дефектолога с детьми разных целевых групп (презентация работы с авторским пособием «Звуковая капля»)»

Колосова Юлия Сергеевна, учитель-дефектолог, МАОУ «Гимназия № 9»

«Интерактивная ролевая игра «Бункер» (развитие гибких навыков личности в выборе профессии)»

Кропова Вероника Владимировна, педагог-психолог, МАОУ СШ №32

«Развитие воображения в старшем дошкольном возрасте, посредством взаимодействия с культурными творческими произведениями»

Третьяк Мария Валерьевна,
педагог-психолог, Прогимназия №131

«Практика эффективного комплексного взаимодействия школьного ППК с родителями детей ОВЗ»

Слободян Ольга Сергеевна, учитель-дефектолог, Усманова Людмила Васильевна, учитель начальных классов, Кузнецова Мария Владимировна учитель-логопед, Сучкова Алена Игоревна педагог-психолог, МБОУ Лицей № 10

«Совместные детско-родительские проекты – эффективная форма сотрудничества семьи и школы»

Сунтеева Жанна Викторовна, учитель-дефектолог, Войщева Анастасия Викторовна учитель-логопед, Жаткина Светлана Анатольевна, педагог-психолог, МБОУ Лицей №8

«Как помочь родителю стать полноправным участником психолого-педагогического сопровождения? Эффективные приемы индивидуального консультирования педагогом-дефектологом родителей обучающихся с ОВЗ в системе комплексного сопровождения»

Люкшина Виолета Викторовна, учитель-дефектолог, МБУ ЦППМиСП №5 «Сознание»

Проведение бинарных уроков с использованием социальных историй

Козлова Ирина Петровна учитель-дефектолог, Соловьева Ирина Сергеевна, учитель начальных классов, МАОУ СШ №72

«Комплексное преодоление недостатков письменной речи у учащихся начальной школы с нарушением чтения и письма в совместной работе учителя-дефектолога и учителя – логопеда»

Ефремова Зоя Александровна, учитель-дефектолог, Лаврищук Наталия Александровна, учитель-логопед, МБОУ СШ №95

«Комплексное формирование математических представлений у школьников с ЗПР И УО с помощью конструкторов Лего»

Баюн Любовь Александровна, учитель-дефектолог, Мерзлякова Ксения Дмитриевна, учитель начальных классов, МАОУ СШ №82

«Ресурсы комплексно-педагогического сопровождения в профессиональном самоопределении обучающихся с интеллектуальными нарушениями»

Тас-оол Татьяна Васильевна, учитель –дефектолог, Сазанова Наталья Анатольевна, учитель-логопед, МБОУ СШ №84

«Взаимодействие учителя-дефектолога и учителя начальных классов по теме: «Дифференциация парных согласных, их правописание на конце и в середине слова у учащихся второго класса с ОВЗ»

Бурнашева Наталья Николаевна, учитель- дефектолог, Шабович Ольга Сергеевна, учитель начальных классов, МАОУ СШ №3

«Взаимодействие специалистов при организации и проведении логоритмических занятий для детей с ЗПР»

Таюрская Ольга Николаевна учитель-дефектолог, Сверкунова Марина Олеговна, учитель-логопед, Савко Ольга Геннадьевна, музыкальный руководитель, МБДОУ №139

«Организация взаимодействия всех участников образовательных отношений в рамках проектной деятельности»

Лысенко Светлана Николаевна, учитель-дефектолог, Двойникова Наталья Николаевна, учитель-логопед, Жукова Ольга Ивановна, музыкальный руководитель, МБДОУ № 29

«Игровая терапия как метод коррекции: использование дидактических игр, разработанных логопедом и дефектологом для формирования когнитивных и познавательных навыков у детей с ЗПР»

Воронова Татьяна Викторовна, учитель-логопед, Урсегова Мария Алексеевна учитель-дефектолог, МАДОУ № 322

«Взаимодействие всех участников образовательного процесса во всестороннем развитии детей с ОВЗ»

Попова Татьяна Александровна, учитель-логопед, Роляк Евгения Геннадьевна педагог-психолог, МБДОУ № 33

«Нейроигры как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ посредством взаимодействия ДОУ и семьи»

Девятко Наталья Николаевна учитель-логопед, Хачатрян Ирина Авагимовна

педагог-психолог, Прилукова Юлия Александровна, старший воспитатель МБДОУ № 132 «Залесье»

«Нестандартные игровые приёмы работы с родителями детей с ТНР»

Игнатовская Елена Владимировна учитель-логопед, Рогова Софья Андреевна педагог-психолог, МБДОУ №321 «Росинка»

«Комплексное взаимодействие специалистов сопровождения в организации театральной деятельности с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»

Коваленко Олеся Константиновна,

учитель-дефектолог, Карле Оксана Ивановна, учитель-логопед, Беляева Евгения Владимировна, педагог-психолог, МБОУ «Лицей №10» структурное подразделение «Детский сад»

«Совместная работа логопеда и психолога в развитии речи младших школьников через театрализованные постановки»

Русакова Олеся Олеговна, учитель-логопед, Крюкова Виктория Владимировна, педагог-психолог, МАОУ СШ №150

«Практика организации наставничества среди обучающихся категории ОВЗ (ТНР, ЗПР, РАС)»

Толмашова Ольга Ивановна, педагог-психолог, Кабакова Татьяна Геннадьевна, учитель начальных классов, МАОУ СШ№ 129

«Развитие навыков самопомощи у обучающихся в нестабильном эмоциональном состоянии»

Кулькова Полина Михайловна, педагог-психолог, МАОУ СШ№ 144

«Работа с родителями: Тренинг «Развитие фонематических функций у детей 1-2 классов»

Шишакова Анастасия Валерьевна, учитель-логопед, Гладун Нина Владимировна, учитель – дефектолог, МАОУ СШ № 66 им. Героя Советского союза Бурыхина Е.И.

«Работа с детьми-мигрантами. Терапия радостью»

Мокрищева Светлана Владимировна, педагог-психолог, Коробова Наталия Альбертовна, учитель-логопед, Борисенко Надежда Владимировна, учитель-дефектолог, МАОУ СШ 143

«Инклюзивный театр»

Подопросветова Елена Николаевна, руководитель ресурсного подразделения,

Сапрыкина Оксана Васильевна, учитель-логопед, Свиридова Евгения Александровна, учитель-дефектолог, МАОУ СШ№ 121

«Нейроблок в структуре занятия по преодолению нарушений чтения и письма»

Козлова Юлия Владимировна, учитель-логопед, Тарских Елена Евгеньевна, учитель-дефектолог, Лигаев Дмитрий Алексеевич, педагог-психолог, МАОУ СШ № 152

«Тренинг командообразования для педагогов «Три предмета»

Бондарева Ольга Александровна, педагог-психолог, Слюсарь Светлана Викторовна, педагог-психолог, МАОУ СШ № 121

«Формы групповой работы педагога-психолога с родителями обучающихся категории ОВЗ в ОУ»

Кузнецова Мария Михайловна, педагог-психолог, Хлопова Ольга Владимировна, заместитель директора по УВР, МАОУ СШ № 24

«Развитие навыков каллиграфии у детей с дизартрией»

Черненко Мария Сергеевна, педагог-психолог, Дмитриева Ксения Сергеевна, учитель–дефектолог, Прохоренко Дарья Евгеньевна, педагог-психолог, Фирсова Ольга Юрьевна, учитель–логопед, МАОУ СШ № 91

«Работа с первым блоком мозга при организации коррекционной работы с дошкольниками с ОВЗ (ЗПР, РАС, ТМНР)»

Донова Дина Николаевна, учитель-логопед, Яковлева Светлана Павловна, воспитатель, Бурдунюк Галина Анатольевна, воспитатель, МАДОУ № 296

Психолого-педагогическая практика «Точка опоры»

Бабаева Наталья Александровна, педагог-психолог, Титовец Наталья Сергеевна, учитель-дефектолог, Топильская Елена Александровна, воспитатель, МАДОУ № 316

Методический мост «Мозаичный парк» (с использованием стола-мозаики)

Дегтеренко Наталья Анатольевна, учитель-дефектолог, Терентьева Анжела Васильевна, учитель-логопед, МАДОУ № 56

«Система работы с детьми ТНР с применением сенсорной интеграции»

Шилина Татьяна Дмитриевна, учитель- логопед, Смирнова Юлия Ивановна педагог – психолог, Третьякова Ирина Владимировна воспитатель, МБДОУ № 144

«Комплексный подход к формированию слоговой структуры слова у детей с ТНР»

Команда специалистов сопровождения МАДОУ № 89, № 56, 112, 301, 106

«Формирование мотивационного компонента к коммуникативной и познавательной деятельности детей с ОВЗ»

Ковбай Галина Романовна, учитель-дефектолог, Дубина Наталья Анатольевна, учитель-логопед, Царькова Светлана Михайловна, учитель-дефектолог, МБДОУ № 163

«Коррекционная работа специалистов сопровождения по формированию первоначальных коммуникативных умений у детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта»

Сиско Надежда Осиповна, учитель-логопед, Пономарева Ольга Александровна, учитель-логопед,

Синявская Ирина Александровна, учитель-логопед, Егорова Марина Викторовна, учитель-логопед, МАОУ ДОУ №46

«Использование педагогами ДОУ в коррекционной работе практик, учитывающих нейропсихологические и нейрофизиологические особенности детей с ТНР»

Команда специалистов сопровождения МАДОУ № 213, 75; МБДОУ № 282

Проект «Я расскажу, а ты увидишь»

Команда специалистов сопровождения МБДОУ № 218

«Свобода от стресса» - интеграция метода песочной терапии с МАК в профилактической работе с педагогами в образовательной организации

Чистякова Наталья Александровна, педагог-психолог, МАДОУ № 111

«Комплексный подход в работе с детьми старшего дошкольного возраста (с ОВЗ) с использованием нейротренажеров»

Татоева Лариса Викторовна, педагог-психолог, Гомонова Любовь Геннадьевна, учитель-дефектолог, Филиппова Людмила Алексеевна-инструктор по физической культуре, МАДОУ № 46