Главная

Школьная система оценки качества образования

Школьная  система оценки качества образования (ШСОКО) — это совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур обеспечивающих оценку результатов образовательной деятельности, состояния процессов, управление процессами. 

Цель ШСОКО – достижение качества образования, соответствующего потребностям и ожиданиям потребителей образовательных услуг на основе приведения педагогических условий образовательного учреждения в соответствие с новыми требованиями ФГОС и критериями качества образования.

Красноярский информационно-методический центр в 2016-2017 учебном году организует работу по созданию модели ШСОКО по трём направлениям: 

- система оценки качества условий образования;
- система оценки качества образовательного процесса;
- система оценки качества образовательных результатов.  

Для разработки моделей созданы временные творческие группы:

  • по созданию модели «Система оценки качества условий образования»

Лукьянова Валентина Николаевна, МБОУ СШ №46 заместитель директора по УВР-руководитель творческой группы;
Соколова Наталья Викторовна, МБОУ СШ №46, заместитель директора по УВР;
Сыромятникова Марина Николаевна, МБОУ СШ №53, заместитель директора по УВР начальной школы;
Мушакова Наталья Михайловна, МБОУ СШ №137, заместитель директора по УВР   начальной школы;
Иорих Людмила Викторовна, МБОУ СШ №81, заместитель директора по УВР.

  • по созданию модели «Система оценки качества образовательного процесса»

Рипинская Ирина Константиновна, КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М.Горького» заведующая практикой - руководитель творческой группы;
Бобрусь Людмила Михайловна, МАОУ Лицей №6, заведующая кафедрой начальной школы;
Лебедева Наталья Борисовна, МБОУ Лицей №3, заместитель директора по УВР начальной школы;
Моисеева Юлия Викторовна, МАОУ Лицей №11,  учитель начальных классов;
Иванушкина Надежда Иннокентьевна, МБОУ СШ №94, заместитель директора по УВР  начальной школы.

  • по созданию модели «Система оценки качества образовательных результатов» 

Куваева Ольга Евгеньевна, МАОУ Гимназия № 13, заместитель директора - руководитель творческой группы;
Картун Светлана Геннадьевна, МАОУ Гимназия №13 «Академ» заместитель директора;                                
Матвеева Ирина Валерьевна, МАОУ Гимназия №13, заместитель директора;                               
Статникова Лариса Анатольевна, МБОУ Гимназия №7, заместитель директора по УВР;       
Алексеева Людмила Валентиновна, МАОУ Лицей №9, заместитель директора по УВР начальной школы.

Нормативная база ШСОКО
1. Закон РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012 Смотреть
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Смотреть
3. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785) Смотреть

Статья "Основные подходы к формированию внутренней системе оценки качества в общеобразовательной организации",  научно-методический журнал "Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования"  >>>



Новости

Индивидуальный маршрут старшеклассника: каким он может быть?

ФГОС СОО / 18 января 2017

18 января 2017 года муниципальная команда города Красноярска по пилотированию ФГОС СОО организовала тематический пленум "Индивидуальный маршрут старшеклассника: каким он может быть?" в рамках IX Всероссийской научно-методической конференции  "Современная дидактика и качество образования: становление не классно-урочных систем обучения". Модератор - Яковлева Н. В., координатор муниципальной команды.

Практика внедрения ИОМ предусмотрена ФГОС, и их первоочередная задача в старшей школе - профильная направленность. В примерной основной образовательной программе среднего общего образования (ООП СОО) сказано: организация, осуществляющая образовательную деятельность, предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных учебных планов. О том, как формируются и реализуются ИОМ в пилотных ОУ Красноярска, прозвучали выступления:

- "Как найти себя? ИОМ старшеклассника"
Жихарева Т. А., МБОУ СШ № 94, директор;
-  "Социальная адаптация старшеклассника через индивидуальный маршрут"
Корявко О. П., Москова В. Ф., МАОУ Гимназия № 9, заместители директора;
- "Старшая школа: образовательное планирование и образовательное пространство"
Баландин О. Г., МАОУ "КУГ№1-Универс", директор старшей школы;
- "Сопровождение выпускника в профессиональном самоопределении"
Ильиных Е. В., МБОУ "Лицей №3", директор, Малиновская Е. А., КРАСМАШ, зам.нач. отдела управления персоналом;
- "Индивидуальная образовательная траектория учащихся специализированного класса инженерно-технологической направленности"
Асташев Б. А., техникум промышленного сервиса, преподаватель; Багинская Т. П., МАОУ Гимназия № 11, заместитель директора;
- "Формы организации внеурочного обучения в предмете "математика"
Анкутдинова Л. Г., МБОУ СОШ № 152, учитель.
 
Тематика пленума привлекла интерес разных педагогических работников: кроме пилотов, в мероприятии приняли участие педагоги из других городов и районов Красноярского края. В пленуме участвовали также сотрудники КК ИПК (Логинова Н. Ф., Марьясова М.Е.), СФУ (Лученков А. В.), КГБОУ ДО "Центр туризма", КГБОУ "Лесосибирский технологический техникум" и др.

 Н. В. Яковлева

0