Главная

Школьная система оценки качества образования

Школьная  система оценки качества образования (ШСОКО) — это совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур обеспечивающих оценку результатов образовательной деятельности, состояния процессов, управление процессами. 

Цель ШСОКО – достижение качества образования, соответствующего потребностям и ожиданиям потребителей образовательных услуг на основе приведения педагогических условий образовательного учреждения в соответствие с новыми требованиями ФГОС и критериями качества образования.

Красноярский информационно-методический центр в 2016-2017 учебном году организует работу по созданию модели ШСОКО по трём направлениям: 

- система оценки качества условий образования;
- система оценки качества образовательного процесса;
- система оценки качества образовательных результатов.  

Для разработки моделей созданы временные творческие группы:

  • по созданию модели «Система оценки качества условий образования»

Лукьянова Валентина Николаевна, МБОУ СШ №46 заместитель директора по УВР-руководитель творческой группы;
Соколова Наталья Викторовна, МБОУ СШ №46, заместитель директора по УВР;
Сыромятникова Марина Николаевна, МБОУ СШ №53, заместитель директора по УВР начальной школы;
Мушакова Наталья Михайловна, МБОУ СШ №137, заместитель директора по УВР   начальной школы;
Иорих Людмила Викторовна, МБОУ СШ №81, заместитель директора по УВР.

  • по созданию модели «Система оценки качества образовательного процесса»

Рипинская Ирина Константиновна, КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М.Горького» заведующая практикой - руководитель творческой группы;
Бобрусь Людмила Михайловна, МАОУ Лицей №6, заведующая кафедрой начальной школы;
Лебедева Наталья Борисовна, МБОУ Лицей №3, заместитель директора по УВР начальной школы;
Моисеева Юлия Викторовна, МАОУ Лицей №11,  учитель начальных классов;
Иванушкина Надежда Иннокентьевна, МБОУ СШ №94, заместитель директора по УВР  начальной школы.

  • по созданию модели «Система оценки качества образовательных результатов» 

Куваева Ольга Евгеньевна, МАОУ Гимназия № 13, заместитель директора - руководитель творческой группы;
Картун Светлана Геннадьевна, МАОУ Гимназия №13 «Академ» заместитель директора;                                
Матвеева Ирина Валерьевна, МАОУ Гимназия №13, заместитель директора;                               
Статникова Лариса Анатольевна, МБОУ Гимназия №7, заместитель директора по УВР;       
Алексеева Людмила Валентиновна, МАОУ Лицей №9, заместитель директора по УВР начальной школы.

Нормативная база ШСОКО
1. Закон РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012 Смотреть
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Смотреть
3. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785) Смотреть

Статья "Основные подходы к формированию внутренней системе оценки качества в общеобразовательной организации",  научно-методический журнал "Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования"  >>>



Новости

Обеспечение преемственности уровней дошкольного и начального образования

ФГОС / 26 января 2017

26 января в Советском районе, на базе МБОУ «Средняя школа № 147», прошел методический день «Обеспечение преемственности уровней дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и   ФГОС ДО». Всего в мероприятии   приняло участие 168 человек  из 21 школы и  52 детских садов города. Среди них: учителя, воспитатели, узкие специалисты, методисты, заместители руководителей. >>>

Цель данного мероприятия - обмен педагогическим опытом взаимодействия между специалистами детского сада и школы по преемственности в организации образовательной деятельности, выявление ключевых проблем реализации ФГОС ДО и ФГОС НОО.

Актуальность рассмотрения данной проблемы связана с нарушением пре­емственных связей в целях, содержа­нии, методах обучения и воспитания, изменением требований общества к качеству воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Под руководством структурного подразделения МКУ КИМЦ «Методический центр Советского района», коллективами  школ № 5, 69, 137, 147 и детских садов № 259, 296, 323, 333 было подготовлено девять совместных площадок. На площадках был представлен опыт 25 педагогов. К школам и детским садам Советского района присоединились учреждения Свердловского района (МБОУ СШ №  137 и МАДОУ № 323), факультет ПиПНО КГПУ им. В. П. Астафьева. Кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии и педагогики начального образования КГПУ им. В.П.Астафьева Гордиенко Е. В., проведен круглый стол «Проблема психологической готовности дошкольника».

Гостем данного мероприятия стала школа № 97 ЗАТО Железногорск, представившая  модель взаимодействия   «Школа – детский сад», в рамках сетевой программы «От детского сада к профессиональным элитам». Их идея фестиваля естественнонаучных исследований дошкольников, первоклассников и их родителей «Папа, мама, я – инженерная семья» вызвала неподдельный интерес у участников этой встречи.

Для адресной работы школам и детским садам города было предложено заранее сформулировать вопросы к специалистам, на которые участники секций смогли получить ответы.   Все участники методического дня отметили необходимость продолжения диалога и выстраивания взаимодействий между дошкольным и начальным уровнями образования в городе.

    

0