Главная

Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ

Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение составления индивидуально образовательного маршрута (ИОМ) работников образования: 


Работа с муниципальными общеобразовательными учреждениями и муниципальными учреждениями дополнительного образования:
  • Вещекова Альбина Васильевна, методист МКУ КИМЦ, сот.тел. 8-923-296-96-33,
    E-mail:     veshekova.a@kimc.ms

Работа с муниципальными дошкольными образовательными учреждениями:

  • Щеглова Вероника Васильевна, методист МКУ КИМЦ, +7 (391) 221-02-43;
    E-mail:     shheglova.v@kimc.ms  

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.

ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.


Руководители образовательных организаций города Красноярска приняли участие в стратегическом семинаре «Модели развития образовательных институтов в ситуации глобальных перемен»

Августовская конференция / 28 августа 2020

В рамках городских августовских мероприятий 27 августа 2020 года прошел стратегический семинар «Модели развития образовательных институтов в ситуации глобальных перемен» для педагогических и руководящих работников системы образования города Красноярска.

«2020 год стал вызовом для системы образования. Система образования ответила на эти вызовы: мы видим, как внедряются дистанционные форматы образования, пересматриваются не только формы, но и содержание образования», - отметил в своем докладе Сергей Ерёмин, глава города Красноярска.

Участники семинара активно принимали участие в обсуждении насущных вопросов системы образования, представляя свои наработки и идеи коллегам по трем тематическим направлениям: «Смешанное обучение в общем образовании: модели, технологии, условия», «Развитие внешкольного образовательного пространства (Расшколивание)» и «Дошкольное образование в новых условиях: виртуальный (полилингвальный) детский сад как возможная форма непрерывности в деятельности дошкольника». Результаты групповой работы руководители образовательных организаций представили на подведении итогов семинара.

Отметим, что стратегический семинар прошел под руководством специалистов института проблем образовательной политики «Эврика».