Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ

Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение составления индивидуально образовательного маршрута (ИОМ) работников образования: 


Работа с муниципальными общеобразовательными учреждениями и муниципальными учреждениями дополнительного образования:
  • Вещекова Альбина Васильевна, методист МКУ КИМЦ, сот.тел. 8-923-296-96-33,
    E-mail: 
    veshekova.a@kimc.ms

Работа с муниципальными дошкольными образовательными учреждениями:

  • Щеглова Вероника Васильевна, методист МКУ КИМЦ, +7 (391) 221-02-43;
    E-mail: 
    shheglova.v@kimc.ms  

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.

ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.


Историческая игра «Жизнь на Енисее. Освоение Сибири»

Мероприятия / 29 марта 2022

28 марта 2022г. молодые педагоги г. Красноярска приняли участие в исторической игре «Жизнь на Енисее. Освоение Сибири». Разговор об истории Сибири состоялся в историческом месте, в здании Архиерейского дома, который является объектом культурного наследия федерального значения.

Ведущими игры выступили: Светлана Николаевна Бордукова, соучредитель и член правления РОО «Творческий союз учителей», Победитель Всероссийского конкурса «Воспитать человека 2018», Александр Петрович Дементьев, кандидат исторических наук, доцент Сибирского Федерального университета и Елена Григорьевна Пригодич, региональный эксперт по воспитанию, зам.директора АНО ДПО «Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры».

За организацию отвечали методисты МКУ КИМЦ (А.П. Протопопова, С.В. Толмачева).

Игра состояла из 4 раундов, каждый из которых раскрывал определенную историческую составляющую: «размышления о выборе судьбы» раскрыли характер, умения и опыт сибирских землепроходцев; «испытания промысловика» поведали участникам суровые законы сибирского промысла; вопросы о «крестьянском деле» заставляли задуматься о хлебе и земледелии; «путь казака» показал наглядно, как выстраивался долгий маршрут до Сибири.

Молодые педагоги стали не только участниками исторической игры, но и выступили в роли экспертов. В ходе рефлексии каждый смог высказаться о потенциальных возможностях данной игры и ее значимости для нравственно-духовного развития молодого поколения. Были выделены главные плюсы игры — содержание заданий и форма организации пробуждает интерес к истории Сибири, Красноярского края, развивает командное мышление и коммуникацию, несет ценностный смысл.