Главная

Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ

Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение составления индивидуально образовательного маршрута (ИОМ) работников образования: 


Работа с муниципальными общеобразовательными учреждениями и муниципальными учреждениями дополнительного образования:
  • Вещекова Альбина Васильевна, методист МКУ КИМЦ, сот.тел. 8-923-296-96-33,
    E-mail:     veshekova.a@kimc.ms

Работа с муниципальными дошкольными образовательными учреждениями:

  • Щеглова Вероника Васильевна, методист МКУ КИМЦ, +7 (391) 221-02-43;
    E-mail:     shheglova.v@kimc.ms  

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.

ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.


Кадровая школа для управленцев образовательных организаций города Красноярска

Мероприятия / 04 мая 2022

28 апреля состоялось открытие Кадровой школы для управленцев образовательных организаций города Красноярска.

Руководитель ГУО администрации г. Красноярска Аксенова Марина Александровна выступила с приветственным словом и подчеркнула важность проектной деятельности в образовательных учреждениях города.

Александр Изотович Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», обратился к участникам кадровой школы с установочным докладом на тему «Развитие инновационной инфраструктуры муниципальной системы образования города Красноярска».

В ходе живого общения с участниками Александр Изотович выделил проблемные вопросы образования. Аудитория активно вовлеклась в дискуссию: самореализация школьника через самореализацию педагога, критерии успешности на выходе из учебного заведения.

Далее участники перешли к работе в группах, где школы презентовали свои проекты в трёх направлениях: расшколивание, современные инструменты оценки качества образования, формирование ИОП обучающихся (включая общее и дополнительное образование).

В течение двух дней работы школы было много обсуждений и появились свежие идеи для дальнейшей работы.
Каждый проект получил обратную связь не только от коллег, но и от экспертов Института проблем образовательной политики «Эврика»: Устюговой О.Б., Антоновой А.А., Селюкова Р.В., Логачевой О.П., Санина А.В.

Красноярск настроен на перемены, непрерывное повышение качества образования и «Кадровая школа» - новая ступень развития образования всего города.