Главная

Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ

Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение составления индивидуально образовательного маршрута (ИОМ) работников образования: 


Работа с муниципальными общеобразовательными учреждениями и муниципальными учреждениями дополнительного образования:
  • Вещекова Альбина Васильевна, методист МКУ КИМЦ, сот.тел. 8-923-296-96-33,
    E-mail:     veshekova.a@kimc.ms

Работа с муниципальными дошкольными образовательными учреждениями:

  • Щеглова Вероника Васильевна, методист МКУ КИМЦ, +7 (391) 221-02-43;
    E-mail:     shheglova.v@kimc.ms  

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.

ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.


Профессиональные пробы для заместителей директоров по УВР

Образование / 14 мая 2025
13 мая 2025 года на базе Лицея № 11 состоялись профессиональные пробы по анализу уроков и внеурочных занятий.
Мероприятие было организовано в рамках выполнения инициативного муниципального заказа на научно-методическое сопровождение муниципальной системы образования города Красноярска. Организаторами выступили КК ИРО и МКУ КИМЦ.

Профессиональные пробы были направлены на формирование навыков глубокого анализа учебного процесса, позволяющих выявить сильные
стороны и определить точки роста аналитической компетенции управленческих команд.

 Программа мероприятия включала:
  • установочный семинар;
  • посещение уроков и внеурочных занятий;
  • работу над письменным анализом посещенных уроков и занятий;
  • устный анализ посещенных уроков и занятий.
Анализ урока и внеурочного занятия является важнейшим инструментом повышения качества образовательного процесса, позволяющим эффективно оценивать и совершенствовать педагогическую практику.