Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.
ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.
Вторая встреча объединения «Школа для начинающих заместителей директоров по воспитательной работе»
По результатам первой встречи был сформирован перечень документов, регламентирующих деятельность ЗВР, а также был разработан проект алгоритм действий (система работы) для начинающего заместителя директора по воспитательной работе в общеобразовательном учреждении.
Сегодняшняя встреча была посвящена рассмотрению следующих тем:
- взаимодействие с родительской общественностью;
- организация профилактической работы.
О важности сотрудничества и взаимодействия школы и родителей рассказала Комарова Татьяна Николаевна, старший преподаватель кафедры дисциплин общественно-научного цикла и технологий воспитания «Красноярского краевого института развития образования».
Представила практику по организации сотрудничества с родителями в школе Коренева Вера Викторовна, педагог дополнительного образования МАОУ СШ № 16, доцент кафедры общей и социальной педагогики института педагогики и социологии Сибирского федерального университета.
Также поделилась своим опытом по выстраиванию взаимодействия с родительской общественностью Хрипко Надежда Александровна, методист МАОУ СШ «Комплекс Покровский».
Неотъемлемой частью воспитательного пространства является профилактическая работа. Для ЗВР значимость этого модуля заключается в создании среды, благоприятной для сохранения здоровья и нравственного развития обучающихся.
Результат профилактической работы зависит от конкретных инструментов и алгоритмов. О том, как применить их на практике и какие формы лучше использовать в работе рассказала Куркина Лидия Сергеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ СШ № 93.
Именно от помощи заместителя по воспитательной работе, координации и методической поддержки зависит, насколько слаженно будет работать механизм взаимоотношений между школой, классными руководителями и родителями.
В режиме онлайн-подключения поделились своим опытом и представили практику по ведению «Дневника классного руководителя» коллеги из. города Братска: Маслакова Алена Борисовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ № 24» и Ганеева Елена Вадимовна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ № 24».
По итогам встречи каждый из присутствующих определил наиболее подходящие инструменты для организации воспитательной среды в своей работе.
