Методическое сопровождение педагогов при составлении ИОМ
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это организационно-методический документ педагогического работника, отражающий план конкретных мероприятий, индивидуальный маршрут действий, направленных на непрерывное профессиональное и личностное развитие педагогического работника.
ИОМ разрабатывается на основе оценки и самооценки уровня развития профессиональных компетенций педагогических работников. Он обеспечивает педагогу мобильность в условиях перемен, готовность к нестандартным трудовым действиям, самостоятельность принятия решений и ответственность за их результаты, сопровождает переход к адресному персональному повышению квалификации, в т.ч. переподготови, для работы с различными категориями детей.
Заседание школы начинающего руководителя дошкольной организацией
Сеть ДОУ
/
28 октября 2026
26.10.2026 состоялось заседание школы начинающего руководителя дошкольной организацией.
Семинар по теме: "Управление коллективом в рамках создания личностно-развивающей образовательной среды( ЛРОС) в ДОУ" прошел на базе МАДОУ 296.
Семинар для начинающих руководителей был не про теорию, а про инструменты, которые можно применять уже на следующий день.
Что разобрали вместе с участниками:
Как перестроить управленческую логику под принципы ЛРОС: от контроля к сопровождению и развитию педагогов.
Матрицу вовлечения: как подбирать тактику под уровень готовности и компетентности педагога.
Технику «3 вопроса» — простой приём, который помогает формулировать задачи так, чтобы педагог брал ответственность.
Алгоритм работы с сопротивлением: 4 типа («не хочу», «не умею», «не верю», «не вижу смысла») и управленческие ответы под каждый.
Практику ненасильственного общения (ННО) в управленческих разговорах — чтобы обсуждать сложные темы без обвинений.
Формат был максимально практико‑ориентированным. Управленческая команда детского сада №296 познакомила участников школы с техниками, которые превращают обычные условия пребывания ребенка и взрослого в возможности для их саморазвития, инициативы и эмоционального благополучия.
Семинар по теме: "Управление коллективом в рамках создания личностно-развивающей образовательной среды( ЛРОС) в ДОУ" прошел на базе МАДОУ 296.
Семинар для начинающих руководителей был не про теорию, а про инструменты, которые можно применять уже на следующий день.
Что разобрали вместе с участниками:
Как перестроить управленческую логику под принципы ЛРОС: от контроля к сопровождению и развитию педагогов.
Матрицу вовлечения: как подбирать тактику под уровень готовности и компетентности педагога.
Технику «3 вопроса» — простой приём, который помогает формулировать задачи так, чтобы педагог брал ответственность.
Алгоритм работы с сопротивлением: 4 типа («не хочу», «не умею», «не верю», «не вижу смысла») и управленческие ответы под каждый.
Практику ненасильственного общения (ННО) в управленческих разговорах — чтобы обсуждать сложные темы без обвинений.
Формат был максимально практико‑ориентированным. Управленческая команда детского сада №296 познакомила участников школы с техниками, которые превращают обычные условия пребывания ребенка и взрослого в возможности для их саморазвития, инициативы и эмоционального благополучия.
