Компетенции для выстраивания методической работы МКУ КИМЦ в 2022 – 2023 уч.г.
Ресурсная карта с предложениями по «прокачиванию» компетенций
Профессиональный стандарт педагога – многофункциональный нормативный документ, систематизирующий основные функции, выполняемые работниками, и требования к необходимым для этого компетенциям.
Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации.
Общенациональная рамка стандарта дополняется региональными требованиями, внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ.
В настоящее время уже действуют 5 профессиональных стандартов в образовании:
Рекомендуемые ресурсы по обсуждению введения профессиональных стандартов педагога:
12 апреля на базе МБОУ Гимназии № 16 состоялся городской семинар «Развитие и специфика коммуникативной компетентности педагога в аспекте требований профессионального стандарта». В семинаре участвовали заместители директора по УВР, курирующие направление «Профессиональный стандарт» в ОУ, руководители ШМО, методисты, учителя-предметники и психологи, всего 45 человек. Подробнее
Семинар был проведен в рамках реализации городской задачи по введению профессионального стандарта и предъявления педагогическому сообществу города успешного опыта образовательных организаций, имеющих статус базовых краевых и городских площадок по решению актуальных проблем и задач развития образования.
В пленарной части Воробьева Т. Б., заведующий СП МКУ КИМЦ, отметила активную профессиональную позицию администрации и педагогического коллектива МБОУ Гимназия № 16, участвующих во многих актуальных образовательных событиях МСО и реализующих Красноярский стандарт качества образования, подчеркнула актуальность заявленной темы семинара и дала установку на работу.
Приветствовала участников семинара Савченко Светлана Викторовна, директор Гимназии № 16, рассказав об истории развития и основных направлениях деятельности образовательной организации и выделив способы управления квалификацией педагогического коллектива. Светлана Викторовна отметила триединое партнерство (учитель-ученик-родитель) и конструктивное взаимодействие всех участников образовательного процесса, как залог успеха каждого. Директор акцентировала внимание на эффективной коммуникации и партнерстве, инструментах профессионального развития и саморазвития педагогов, принятых в Гимназии.
Программа семинара включала в себя многоформатную практическую часть, организованную в 3 ленты:
Программа семинара Презентация "Учителя гимназии"
Презентация "Родители и школа –партнёры. Возможно ли это?", Кислова Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Гимназия № 16
В ходе рефлексии семинара участники поделились впечатлениями от мероприятий, которые они посетили, заполнив экспертные листы, дающие возможность получения обратной связи учителям и административным работникам Гимназии. Все присутствующие сделали вывод о том, что представленная деятельность способствует развитию коммуникативной компетентности педагогов с точки зрения требований профессионального стандарта.
Опыт Гимназии № 16 востребован в профессиональном сообществе и их кредо о том, что каждый должен являться источником развития для остальных, удерживается на уровне образовательной организации, воплощаясь в работе клубов, методических объединений, межкафедральное взаимодействие, в урочной и внеурочной деятельности педагогов.
Все учителя, представившие свой опыт в общегимназической линейке мероприятий, заслужили высокую оценку представителей профессионального сообщества. Участники семинара заявили о практической пользе представленного опыта для собственной профессиональной деятельности (как управленческой, так и педагогической).
Благодарим администрацию и педагогический коллектив МБОУ Гимназии № 16 за высокий профессионализм, открытость к сотрудничеству и готовность делиться своим опытом.