Школьная студия звукозаписи "Мастерская звука"

МАОУ СШ № 154

Целевая группа.

Студия звукозаписи предназначена для организации совместной деятельности обучающихся 1-11 классов в возрасте от 7 до 18 лет (1783 чел.) и педагогов (учителей музыки, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования).

Описание пространства, где будет организована образовательная деятельность.

Отдельное помещение в школе, оснащенное оборудованием для записи и постобработки звука, функционально разделенное на три зоны.

• Контрольная часть студии оснащена современным компьютером с установленными специализированными программами записи и обработки звука, микрофоном, колонками, микшером, аналого-цифровым преобразователем.
• Звукозаписывающая будка оборудована конденсаторным микрофоном на стойке, наушниками с усилителями, подключенными к АЦП. Вся площадь звукозаписывающей будки покрыта поролоновыми диффузорами.
• Учебная часть студии оборудована учебными столами и стульями, шкаф для хранения справочной и методической литературы.

Плотная железная дверь обеспечивает шумоизоляцию.

Описание образовательной деятельности обучающихся в организуемом пространстве.

Образовательная деятельность в студии звукозаписи направлена на:

• обучение и постижение навыков по звукозаписи, постобработке звука: аранжировке, сведению, мастерингу и преобразованию полученного материала в качественный аудио-файл;
• - обучение и организацию работы по дубляжу (озвучке) учебных и игровых фильмов, видеороликов, создание саундтреков, аудиокниг, подкастов и пр.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование.

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение работать индивидуально и в группе;
• развитие коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности;
• формирование и развитие навыков использования информационно-коммуникационных технологий при работе со звуковой информацией;
• проявление готовности к выбору профильного образования в области музыки и медиасфере.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемом пространстве.

Педагоги создают благоприятные условия для развития детского творчества и освоения навыков записи и обработки звукового материала в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и интересами обучающихся.

Цель и задачи проекта.

Создание благоприятных условий для развития детского творчества, популяризации вокального и ораторского искусства, освоения и активного использования современных информационных технологий в работе со звуком посредством организации работы студии звукозаписи «Мастерская звука».

Критерии достижения цели проекта.

• постижение и уверенное применение на практике навыков работы со звукозаписывающей аппаратурой и программным обеспечением создания аудиофайлов;
• рост числа участников и призеров музыкальных конкурсов;
• создание, запись вокальных и музыкальных продуктов, их распространение и трансляция в открытые информационные источники;
• включенность во взаимодействие с творческими коллективами и организациями г. Красноярска в рамках сетевого сотрудничества.

Для достижения поставленной цели решены следующие задачи:

• по определению образовательных результатов, на достижение которых направлена деятельность в рамках проекта: расширить творческие горизонты обучающихся, предоставив современные музыкальные компьютерные технологии как инструментарий для достижения творческих целей; расширить знания обучающихся и адаптировать их в современных музыкальных технологиях;
• направленные на создание образовательного пространства: создание и организация работы студии звукозаписи «Мастерская звука»;
• направленные на обеспечение деятельности обучающихся в создаваемом пространстве: создание, запись творческих и конкурсных продуктов, их распространение и трансляция в открытые информационные источники и социальные сети; расширение кругозора за счет освоения новых стилей и технических возможностей в исполнительском мастерстве;
• обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемом пространстве: сделать доступным процесс записи и обработки звука для обучающихся; освоение и активное использование современных информационных технологий и систем в условиях студии звукозаписи.

Обоснование проектных преобразований.

Художественное образование – одно из важнейших направлений в системе образования. Оно обращено к искусству, без которого невозможно формирование гармонически развитой личности. Одним из видов художественного образования является музыкальное. Школьная студия звукозаписи – это не только одна из возможностей помогать обучающимся качественно реализовывать творческие идеи, но и основа новой предметной области в современном музыкальном образовании, направленная на постижение музыкального искусства в процессе сотворчества с обучающимися посредством цифровых технологий.

В МАОУ СШ №154 более 60% обучающихся получают знания в сфере музыкального и медиа направления в кружках и секциях дополнительного образования. Многие из них являются призерами и финалистами всероссийских и региональных музыкальных конкурсов и фестивалей.

Работа студии звукозаписи позволит обучающимся записывать свои музыкальные номера, выступать под обработанный «плюс», транслировать результаты своего творчества в широкие массы, участвовать в дистанционных профессиональных музыкальных конкурсах, тем самым, полностью раскрыть свой творческий потенциал. Создание и работа школьной студии звукозаписи – это большой скачок в системе общего и дополнительного образования. Разнообразие применяемых форм и методов обучения, а также внедрение ИКТ, способствует росту интереса и привлечению внимания школьников к музыке и исполнительскому искусству.

Причины, обуславливающие проблему/проблемную ситуацию:

• в аспекте существующих условий: отсутствие физического пространства, доступного для всех участников образовательных отношений, стремящихся реализовать себя в музыкальном, вокальном, ораторском мастерстве и др. направлениях исполнительского мастерства;
• в аспекте организации образовательного процесса: невозможность проведения практических занятий, где обучающиеся смогут научиться или усовершенствовать свои навыки и стать непосредственным участником творческого процесса;
• в аспекте деятельности педагогического персонала: отсутствие профессионально подготовленных кадров и технических ресурсов для создания и организации работы школьной студии звукозаписи.

Этапы и мероприятия по достижению цели:

• обеспечивающие создание образовательного пространства: приобретение для звукозаписывающей студии необходимого оборудования и мебели (директор школы, зав. хозяйственной частью); оснащение преобразуемого пространства звукозаписывающей и звукопроизводящей аппаратурой, оформление контрольной, звукозаписывающей и учебной зоны преобразуемого пространства, установка программного обеспечения (руководители проекта, педагоги-организаторы, учитель музыки, системный администратор);;
• обеспечивающие деятельность педагогического персонала в создаваемом пространстве: педагогическая поддержка и организация работы с учителями музыки, педагогами-организаторами, педагогами дополнительного образования (заместители директора, руководители проекта);
• обеспечивающие управление деятельностью педагогического и вспомогательного персонала в создаваемом образовательном пространстве: разработка плана внеурочной деятельности по проекту «Студия звукозаписи «Мастерская звука» (зам. директора по ВР); разработка локальных нормативных актов, регламентирующих работу школьной студии звукозаписи (зам. директора по ВР, руководители проекта).

Ресурсы

Для организации образовательной деятельности используются ресурсы, имеющиеся в образовательной организации:

• кадровые: педагоги (учителя музыки, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы);
• материально-технические: использование помещения и имеющейся мебели для создания студии звукозаписи;
• организационно-административные: контроль администрации за деятельностью, организуемой в студии звукозаписи; участие в конкурсах инфраструктурных решений.

Для организации образовательной деятельности привлекаются следующие ресурсы:

• кадровые: организация повышения квалификации педагогов по направлению «Звукорежиссура и саунд дизайн»;
• материально-технические: оснащение студии специализированной звукозаписывающей аппаратурой; приобретение программного обеспечения по постобработке звука.

Для введения в образовательную деятельность обозначенного инфраструктурного решения потребовались финансовые средства в размере 103000 руб, полученных за счет привлечения внебюджетных средств.

Ожидаемый результат реализации проекта.

• в аспекте формирования образовательных результатов: при организации деятельности в студии звукозаписи обучающиеся овладеют знаниями и навыками записи и постобработки звука, будут проявлять творческую активность, развивать и совершенствовать ИКТ-компетенции, реализовывать свой творческий потенциал;
• в аспекте улучшения условий образовательной деятельности: повышение доступности и качества звукозаписи для обучающихся; один из способов организации внеурочной деятельности и дополнительного образования детей; новый этап развития информационно-образовательного пространства школы и возможность применить современные образовательные технологии;
• в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров: обеспечено сотрудничество с организациями в рамках сетевого взаимодействия; разработаны нормативно-правовые локальные акты, регламентирующие деятельность студии звукозаписи;
• в аспекте инфраструктурного переустройства: создание многофункциональной студии звукозаписи, которая становится мастерской для обучения.

Эффекты инфраструктурного решения.

• в аспекте формирования образовательных результатов: активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; удовлетворение стремления к самовыражению в разных видах художественной деятельности; развитие интереса к музыкальной культуре и исполнительского мастерства; овладение элементами социального опыта (знания, умения и навыки по работе записи и постобработке звука);
• в аспекте улучшения условий образовательной деятельности: использование в образовательной деятельности современных информационных технологий;
• в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров: благодаря созданным условиям, педагоги реализуют инновационные технологии; повышение компетентности педагогов по оснащению и использованию в образовательной деятельности новой развивающей среды;
• в аспекте пространственно-архитектурного переустройства: преобразование школьного пространства с целью организации работы и эксплуатации студии звукозаписи, для размещения которой было выбрано помещение, не задействованное в процессе организованной образовательной деятельности.

Проект реализован и активно используется в учебной и внеурочной деятельности, а также в дополнительном образовании.

Риски реализации инфраструктурного решения.

Отсутствие квалифицированных кадров для работы в студии звукозаписи.

Перспектива применения, возможное развитие.

В дальнейшем планируется использование студии звукозаписи с целью организации совместных проектов с творческими коллективами г. Красноярска, родителями обучающихся и жителями мкр. «Иннокентьевский».

Диссеминация инновационного опыта, участие в фестивале инфраструктурных решений муниципальных организаций г. Красноярска.

Фотографии: