Тематическая экспозиция "Енисейская Сибирь"

МБДОУ № 74

Целевая группа: дети среднего и старшего дошкольного возраста. Площадь интерактивной локации предполагает одновременное присутствие детей и взрослых до 30 человек.

Концептуальное/модельное представление преобразуемой области:

Месторасположение локации: холл МБДОУ № 74 (второй этаж), рядом находится детская библиотека «Изумрудный город», зимний сад с тематической экспозицией «Столбы – восьмое чудо света на Красноярских берегах» что расширяет образовательные возможности интерактивной локации.

Локация включает четыре основные экспозиции: «Удивительный мир Флоры», «По охотничьим тропам», «Богатства недр Сибирских», «Дети одной реки» (стенды размером 1200x1000), где располагается основной информационный материал по теме. На стендах имеются возможность смены наглядной информации (способы фиксации образовательного материала: магниты) которая содержит образовательные задачи развития дошкольников (мнемотаблицы, логические задачи, творческие задания, иллюстративный материал, схемы, познавательную информацию, предметные, сюжетные картинки). На стендах предусмотрено место для хранения дополнительных дидактических средств (объемные кармашки). Также данная локация включает в себя уголок для размещения печатных изданий, стойки с вращающимися объемными карманами, для размещения различной наглядной информации, картинок, Qr-кодов.

Образовательное пространство локации позволяет насыщение дополнительным оборудованием при необходимости. Имеется возможность подключения технических средств обучения, внесение модульной мебели.

Учитывая, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление, стенды наполнены наглядным материалом: фотографиями, иллюстрациями, схемами. Основная форма взаимодействия – партнерская деятельность детей и взрослых, где педагог (родитель) демонстрирует образцы исследовательской деятельности, а дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность.

Этапы взаимодействия:

• обсуждение идей, предположений детей и взрослого по поводу возникших вопросов, проблем;
• опытная проверка или предметно-символическая фиксация связей и отношений между обсуждаемыми предметами, явлениями;
• подбор предметного материала, обеспечивающего продолжение «исследования» в свободной деятельности детей в группе или дома с родителями, совместное, самостоятельное дополнение расширенной информации на стендах.

Организация форм деятельности детей происходит в формате ротаций:

• «Станции» (командная работа, совместная деятельность с воспитателем, самостоятельная деятельность с применением IT-технологий);
• «Лаборатория» (решение проблемы в разных направлениях, в том числе с применением IT-технологий);
• «Перевернутое занятие» (изучение проблемного вопроса дома, в группе – обсуждение, презентация выхода из проблемной ситуации).

Планируются и организуются следующие формы деятельности детей и взрослых:

• КВИЗ «Знатоки края»
• Вечер игр «Путешествие по Красноярскому краю»
• Организация и проведение экскурсий детьми старшего дошкольного возраста для родителей, сверстников.
• Детские проекты «Край, в котором я живу», «Люби и знай родной край!» и т.д.

Описание действий педагогов:

• Проектирование интерактивной локации определение концепции, целей, задач;
• Проектирование системы работы, создание условий для проявления инициатив родителей, воспитанников;
• Разработка методических материалов, дидактических средств.

Цель и задачи проекта:

Цель: Создание интерактивного развивающего предметного пространства для приобщения дошкольников к культурному наследию Красноярского края в соответствии с их возрастными особенностями и индивидуальными предпочтениям.

Задачи:

• Проанализировать имеющиеся инфраструктурные возможности ДОУ;
• Создать инициативную группу педагогов по разработке проекта;
• Определить механизмы реализации проекта;
• Создать развивающее пространство посредством тематической экспозиции «Енисейская Сибирь» в условиях ДОУ;

Обоснование проектных преобразований:

В современных условиях все большее значение приобретает воспитание у подрастающего поколения патриотизма, любви к Родине. Одним из требований ФГОС ДО является построение образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» отмечает один из целевых ориентиров, который направлен на защиту национальных культур и региональных культурных традиций.

Интерактивная локация «Енисейская Сибирь» представляет собой образовательное пространство, в основе которого лежит особая, современная концепция образовательной среды, где как взрослые, так и дети находятся в коммуникации друг с другом, группой сверстников, тем самым получают новый, совместный опыт и общие, яркие представления о родном крае, о своей малой Родине. Посредством вовлечения детей в интересные и специфичные для них виды деятельности происходит усвоение информации о родном крае из разных областей в интегрированном виде.

Этапы и мероприятия по достижению цели с указанием ответственных лиц и сроков проведения:

Подготовительный: Опрос участников образовательных отношений: анкетирование, онлайн опросы. Организация педагогических мастерских. Ответственный: старший воспитатель. Результат: Определены лучшие идеи проектирования пространства.

Основной: создание тематической экспозиции. Приобретение необходимого материала, оборудования, литературы. Создание интерактивных экспозиций. Разработка и создание многофункциональных пособий, дидактических игр. Ответственные: Инициативные группы педагогов, родителей. Результат: Созданы интерактивные пространства, оформлены информационно-познавательные тематические альбомы.

Итоговый: Опрос участников образовательных отношений. Определение перспектив дальнейшей работы. Ответственный: старший воспитатель. Результат: План совместных мероприятий.

Ресурсы:

Имеющиеся: кадровые (воспитатели, узкие специалисты МБДОУ), материально-технические (помещение холла), организационно-административные, информационные (библиотечный фонд МБДОУ).

Требуемые/привлекаемые со стороны: информационные (сеть Интернет), материально-технические (приобретение тематической литературы, разработка макетов и изготовление стендов, дидактических пособий).

Бюджет проекта:

100 000,00 руб. – спонсорская помощь и бюджетное финансирование.

Ожидаемый результат реализации проекта:

Воспитанник, проявляющий в самостоятельной деятельности и общении со сверстниками и взрослыми патриотические чувства, любовь и уважение к родному краю.

Предполагается развитие следующих компетентностей у детей:

• Социальной – дети накапливают опыт взаимодействия друг с другом, умеют сотрудничать и совместно работать в команде, проявляют эмпатию.
• Информационной – дети уточняют и получают представления о истории края, проявляют любознательность;
• Деятельностной – накопление опыта самостоятельной практической деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения:

• Обновленное образовательное пространство в предметно-развивающей среде МБДОУ;
• Новые профессиональные компетенции педагогов, которые помогают выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений в формате ротаций;
• Освоение технологии, направленной на формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (естественнонаучной);
• Обогащение банка педагогических идей – наличие методических разработок;
• Увеличение количества родителей – активных участников образовательного процесса;
• Положительная динамика развития детей.

Степень реализации инфраструктурного решения:

90%.

Риски реализации инфраструктурного решения:

• Угасание детского интереса;
• Отсутствие поддержки родителей.

Перспектива применения, возможное развитие:

• Создание развивающего видеоконтента интерактивной локации «Енисейская Сибирь»; онлайн-акций и презентаций, посредством информационных мессенджеров (Skype, Whats App, Viber, официальный сайт МБДОУ) и сервисов для создания видеоконференций (Zoom и Google Meet);
• Адаптация образовательного пространства интерактивной локации для воспитанников с ОВЗ;
• Участие в различных Всероссийских профессиональных конкурсах на образовательных порталах в сети Интернет;
• Тиражирование опыта среди педагогов.

Фотографии: