Интерактивный информационно – образовательный центр «МОЙ КРАЙ – МОЁ БОГАТСТВО!»

МАДОУ № 25

Целевая группа: дети 5 – 7 лет (средние, старшие и подготовительные группы ДОУ), родители детей и педагоги

Концептуальное/модельное представление преобразуемой области:

• Оборудовать пространство холла в соответствии с целью проекта
• Создать условия для организации разнообразных форм работы с детьми
• Использовать цифровые интерактивные технологии в работе с дошкольниками
• Зонировать пространство Центра
• Спланировать систему информационно – образовательной деятельности, организуемой в блоках:
  • Культура и традиции
  • Природный мир Сибири
  • Развитие и благоустройство
  • Я – житель Сибири

Пространство: интерактивный информационно – образовательный центр расположен в холле 2 этажа с зонированием пространства (мягкая зона, инфо - зона со стендами, образовательная зона – Smart доска, рабочая зона – трансформируемый стол со стульями).

Образовательная деятельность: открытые выступления детей, обсуждения и беседы, представление детьми продуктов совместной деятельности, чтение художественной литературы, выполнение интерактивных заданий в индивидуальной, групповой или парной формах деятельности, защита проектов, проведение мастер – классов (детьми, родителями, педагогами) и другие.

Планируемая степень достижения ключевых/приоритетных образовательных результатов или направленность на их формирование:

• дети дошкольного возраста интересуются актуальными вопросами развивающейся инфраструктуры микрорайона, города и края, проблемами охраны окружающей среды, уточняют представления о народных культурных практиках и традициях народов Сибири, участвуют в районных, городских и краевых мероприятиях;
• проявляют познавательную активность, самостоятельность и интерес к окружающей действительности, выражают своё отношение в освещаемых вопросах;
• участвуют в проектной деятельности, в акциях и фотовыставках, проявляя свою ответственность и гражданскую позицию.

Описание деятельности педагогических кадров в организуемом пространстве.

В рамках тематических недель в соответствии с разработанным планом информационно - образовательной деятельности по всем четырем блокам педагоги организуют разнообразные формы работы с детьми, опираясь на их опыт в освещаемых вопросах, планируя также и совместную работу с родителями.

• подготовка игровых проблемных ситуаций по темам;
• планирование вопросов для обсуждения и беседы;
• разработка интерактивных заданий;
• изучение и подготовка информации по актуальным событиям;
• планирование деятельности детей совместно с родителями;
• организация тематических познавательно – развлекательных мероприятий;
• обработка материалов и создание интерактивных экскурсий и другое.

Цель: создание в макропространстве ДОУ интерактивного информационно –образовательного центра «Мой край – моё богатство!» для развития познавательной активности и воспитания гражданственности детей дошкольного возраста

Критерии достижения цели проекта.

• приобретены все необходимые элементы оборудования пространства и установлены в требуемой концепции;
• разработан план деятельности в Центре по блокам в соответствии с темами.

Задачи:

• Проанализировать интересующие детей направления для выбора тематики информационных стендов.
• Разработать макет и оформить стенды для интерактивного информационно – образовательного центра.
• Подобрать образовательный материал для каждого блока, сформировать электронную копилку дидактического материала с учетом тематического планирования ДОУ и событий в Красноярском крае.
• Разработать систему работы интерактивного информационно –образовательного центра.
• Организовать работу Центра в соответствии с планом деятельности и учетом взаимодействия педагогов.

Обоснование проектных преобразований

Интерактивная образовательная среда всё больше требует своего применения в деятельности с дошкольниками, дети легко и быстро осваивают новые технологии. Развивающаяся инфраструктура и сеть информационных каналов очень быстро доносят до людей информацию о любых изменениях во всех направлениях и отраслях деятельности города, края, страны.

Детский сад – начальное образовательное звено, где дети учатся общаться, передавать информацию, обмениваться мнениями и делиться новостями или происходящими событиями, а роль образовательного учреждения – создание комфортных условий для развития личности ребенка, его социализации, просвещения и удовлетворения познавательных интересов, воспитания гражданина своей страны.

В связи с этим, возникла идея создания образовательного пространства, которое бы обеспечило и применение информационных интерактивных технологий, и создание условий для организации различных видов деятельности с детьми, и в тоже время, способствовало приобщению детей дошкольного возраста к изучению актуальных событий в родном Крае, национальных особенностей и вопросов охраны природных ресурсов, но так, чтобы сохранялось условие проживания детьми всех этапов детства.

Проблема: для организации интерактивных занятий в группе требуется постоянный перенос и установка оборудования, подготовка наглядных и дидактических средств с переносом из группы в группу – такая организация является не комфортной как для педагогов, так и для деток. Требуется создание комфортной, оборудованной площадки для организации образовательной деятельности, которая будет отвечать принципам полифункциональности, научности, доступности, вариативности.

В холле 2 этажа детского сада раньше располагалась зона ожидания с мягким уголком и фотогалереей – именно эта территория и стала объектом преобразования.

План работы:

Подготовительный этап:

Основной этап:

Заключительный этап:

Материально – техническое оснащение:

1. Smart – доска
2. Тумба для хранения
3. Тумба демонстрационная
4. Набор детской мебели (столы и стулья)
5. Мягкий уголок
6. Стенд
7. Система настенных тематических информационных планшетов

Бюджет проекта

Информационные стенды – 20000 рублей

Ожидаемый результат и эффекты реализации проекта

Интерактивный информационно – образовательный центр расположен в удобном и доступном месте, его оснащение позволяет организовывать любые виды деятельности с детьми дошкольного возраста. Методические и дидактические материалы обеспечивают образовательную насыщенность центра, а своевременная тематическая подборка – актуальность и системность изучаемой информации. Система работы центра позволяет детям узнавать новое, применять полученные знания, опираться на личный опыт, использовать свои наблюдения и жизненные ситуации, что безусловно, ведет к развитию познавательной активности детей, внимания, памяти, ускорению мыслительных процессов и воспитанию устойчивой гражданской позиции.

Работа Центра не только обеспечивает развитие детей дошкольного возраста, но и ведет к совершенствованию и развитию профессиональных компетенций педагогов, т.к. система подготовки методических, интерактивных и дидактических средств и организация образовательной деятельности требует от воспитателей определенных знаний, представлений, навыков и умений.

Перспектива развития Центра заключается в его мобильности и универсальности, что позволяет с легкостью вносить необходимые изменения в образовательное содержание материалов и блоков, корректировать расстановку мебели, вносить изменения в интерьер с учетом поставленных целей и задач образования.

Степень реализации инфраструктурного решения

Проект по созданию интерактивного информационно – образовательного центра «Мой край – моё богатство!» реализован и готов к осуществлению системы образовательной деятельности в соответствии с тематическим планированием.

Риски реализации инфраструктурного решения

Данный проект является мобильным, систематизированным и, в тоже время, вариативным, что обеспечивает его стабильность и устойчивость.

Перспектива применения, возможное развитие

В зависимости от целевой ориентации, легко меняется и содержательный аспект Центра или его блоков, а оснащение не требует дополнительных корректировок.

Фотографии: