Проект по созданию условий для формирования представлений у старших дошкольников о народах Енисейской Сибири «Этнос Енисейской Сибири: Красноярский край, республика Хакасия, республика Тыва»

МБДОУ № 45

Целевая группа: старший дошкольный возраст (5-7лет),

Описание пространства:

Разработано многофункциональное тематическое образовательное пространство на территории МБДОУ № 45, которое включает в себя 5 локаций:

1. «Коренные народы Красноярского края»
2. «Мы разные, но мы вместе»
3. «Русская изба»
4. «Юрта тувинцев»
5. «Жилище хакасов»

В свою очередь каждая локация состоит:

• «Коренные народы Красноярского края»: табличка с перечисленными коренными народами Красноярского края, 5 стендов с напечатанными на баннере народами, один стенд – тантамареска для фотографирования.
• «Мы разные, но мы вместе»: Баннер с различными народами с соответствующей надписью, столик и скамейки. На столике расположена книга «50 народов Красноярского края» с рисунками и кратким описанием данных народов.
• «Русская изба»: Фасад русской избы, изготовленный из доски, раскрашенный в соответствующей тематике. Тряпичная кукла - бабушка в национальном костюме. Стог сена. Макеты домашних птиц (утки, гуси, куры) выполненные из композита.
• «Юрта тувинцев»: Юрта, изготовленная из деревянного каркаса и чехла, сшитого из плащёвого  материала. Обстановка юрты: детская люлька с куклой, стол с казаном и муляжами продуктов, музыкальный инструмент, ковер. Макет коня – нарисован угольными карандашами и вырезан из фанеры. Макет мальчика в национальном костюме - нарисован художественной гуашью и вырезан из фанеры. Макет музыкального инструмента - нарисован художественной гуашью и вырезан из фанеры.
• «Жилище хакасов»: национальное жилище хакасов, выполненное из палочек, внутри ковёр, очаг, куколка. Кукла в национальном костюме. Рыбка (распечатана и заламинирована) развешанная сушиться.

Описание образовательной деятельности:

Для достижения поставленных целей и задач для ознакомления с этносом Енисейской Сибири  планируется деятельность детей посредством художественно - эстетического развития, речевого развития, ознакомления с окружающим миром, используя игровые, наглядные, словесные методы.

Для реализации проекта оформлены развивающие площадки - фотозоны в стиле этноса Енисейской Сибири: жилища, макеты животных, макеты людей в национальных костюмах, макеты музыкальных инструментов.  С помощью фотозоны продолжается знакомство детей с жилищем народов как феноменом культуры, с национальным костюмом и музыкальным инструментом. Для достижения лучших результатов знакомство происходит посредством игры.

Знакомство с культурой народов происходит в ходе непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах. Проводятся различные национальные подвижные игры.

Дети наглядно узнают, как выглядит жилище снаружи и внутри, с удовольствием играют внутри жилища в ролевые игры: укладывание спать ребенка в колыбели, приготовление пищи, игра на национальных музыкальных инструментах.

Макеты животных предназначены для того, чтобы рассказать детям о традиционных занятиях.

С помощью макета человека в национальном костюме воспитанники могут в деталях рассмотреть особенности костюма и даже примерить на себя.

Педагог выступает как организатор детской деятельности, взрослый дает детям возможность для проявления инициативы, выступает партнером ребенка и помощником в его саморазвитии,

С помощью наглядно – действенной умственной деятельности, основанных на восприятии выполнения практических операций с предметами, ребенок приобретает богатый чувственный опыт, учится воспринимать окружающий мир, свой опыт использует в своей практической и умственной деятельности.

Цель:

Приобщение детей дошкольного возраста к культуре народов Енисейской Сибири с помощью знакомства с бытом и трудом, традициями и обычаями, национальными костюмами, животным и растительным миром. Формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного отношения к представителям разных народов.

Критерии достижения цели проекта:

• Создание заинтересованности и познавательной активности у дошкольников.
• Ожидаемые результаты, соответствующие цели проекта.
• Взаимодействие всех субъектов образовательного процесса.
• Проект выполнен в срок.

Задачи:

Образовательные:

• Знакомить детей с историей народов Енисейской Сибири.
• Формировать познавательный интерес к культуре и быту народов.
• Закреплять умение внимательно воспринимать познавательную информацию в ходе образовательной деятельности, делать обобщающие выводы.

Воспитательные:

• Воспитывать толерантность.
• Воспитывать добрые чувства любви и уважения к традициям и культуре народов нашей Родины.
• Воспитывать уважение к разным национальностям.

Развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память.
• Обогащать словарный запас детей национальными названиями края, предметов быта, одежды, ремесел, символикой.
• Продолжать развивать умения давать полные ответы на вопросы воспитателя, правильно задавать вопросы.
• Расширять знания детей о жизни, быте и культуре народов Енисейской Сибири через национальные игры, песни, танцы, народное декоративно - прикладное искусство.

Обоснование проектных преобразований.

2022 год посвящен культурному наследию народов России, в том числе сохранение культурных традиций, этнокультурного многообразия. Проведя беседы с воспитанниками, мы выяснили, что наши дети достаточно эрудированны, они путешествуют с родителями по разным городам, странам, знают их названия, могут рассказать о достопримечательностях, но часто затрудняются рассказать о местах родного края. У детей недостаточно сформированы знания о народах нашей родины, в особенности о коренных жителях Енисейской Сибири, об эх традициях, обычаях, растительном и живом мире.

Проблемная ситуация, на решение которой направлен проект, это желание изменить уже сложившуюся среду территории детского сада, создать индивидуальный и запоминающийся уголок на участке детского сада, интересный детям и родителям, позволяющий более интересно организовывать свободную и образовательную деятельность детей на природе.

Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка, а также развития и реализации творческого потенциала педагога.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять, этот одна из главных причин решения проблемы в аспекте организации образовательного процесса.

Администрация ДОУ стремится совершенствовать территорию детского сада.

Этапы и мероприятия по достижению цели проекта:

Ресурсы:

Материально-технические ресурсы - древесина, композит, ткань, баннерная ткань,  комплектующие, краски.

Кадровые ресурсы - люди, осуществляющие непосредственную работу с материально-техническими ресурсами, педагоги ДОУ планируют и осуществляют деятельность на участке ДОУ.

Организационно-административные - администрация ДОУ контролирует образовательный процесс в рамках проекта.

Бюджет проекта:

бюджет проекта не предусмотрен.

Ожидаемый результат реализации проекта:

Приобщение детей к национальной культуре народов Енисейской Сибири не должно ограничиваться элементарными географическими сведениями, названиями некоторых предметов быта и национальных праздников. Введение детей в особый, самобытный мир национальной культуры должно осуществляться путём действенного познания, через многообразие форм и методов работы с детьми и воздействие на эмоциональную сферу ребёнка. Именно такой подход поможет подвести детей к убеждению в том, что изучение национальной культуры не просто учебная обязанность, а обращение к духовности, без которой не может жить современный человек. В процессе обучения в проектной деятельности дети не только знакомятся с культурой, бытом, историей родного края и населяющих его народов, но имеют возможность прикоснуться к национальным истокам, попробовать свои силы в изготовлении предметов традиционных народных промыслов, расширить свои познания о жизни коренных народов Сибири. А также: создание индивидуального и запоминающего уголка на территории ДОУ; развитие познавательной активности и творческого мышления у детей; реализация творческого потенциала педагога; рациональное использование свободного пространства территории.

Эффекты инфраструктурного решения:

• Достижение более высоких образовательных результатов.
• Создание условий для формирования познавательной активности, инициативности и проявления волевых усилий в разных видах деятельности детей.
• Профессиональное развитие педагогических работников ДОУ.
• Преобразование территории ДОУ.

Степень реализации:

В настоящее время проект успешно реализуется.

Риски реализации:

Перспектива применения:

Учитывая актуальность направления, данный проект может быть продолжен и расширен в сторону дальнейшего изучения истории народов Енисейской Сибири, их национальных праздников и быта.

Документы:
Локации.pdf