История в школе

МАОУ СШ № 45

Целевая аудитория:

Обучающиеся 1-11 класс МАУО СШ №45, 1500 детей, охват 100%

Пространство для реализации

Школьные кабинеты истории и ОБЖ, коридор 2 этажа старшей школы, подвал.

Школьные кабинеты стилизованы в разных исторических форматах, в коридоре оформлены информационные стенды с историей школы и города, оформлен музей школы, в подвале оформлено пространство для исторической инсталляции.

В результате реализации проекта планируется достижение следующих учебных действий и образовательных результатов:

• способность к поиску и отбору информационных источников;
• способность к критическому мышлению;
• опыт сотрудничества со взрослыми;
• совместная деятельность и общение с группами учащихся, классом, коллективом школы в целом;
• освоение моделей культурного и исторического общения;
• знание, а главное уважительное отношение к культуре и истории своей школы, края, страны, народа;
• осознание личной ответственности за полученное наследие предков;
• формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности,  желание приобрести новые знания,  умения осознавать свои ошибки и стремиться их преодолевать.

Педагогическим составом формируется план тематических выставок на следующий учебный год, реализован проект музея инсталляции в подвале школы, идет разработка реконструкции музея.

История и патриотика существуют в школе как одно из основных направление воспитательной работы. Педагогическая поддержка: - мотивации обучающихся к изучению истории.

Цель проекта:

Участие в исследовательской деятельности по изучению истории школы, города, страны

Задачи проекта:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию, по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
• формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Обоснование проектных преобразований.

Внешние требования, обуславливающие необходимость изменений в преобразуемой области

В прошлом историю называли «наставницей жизни». Именно история осуществляет связь времен, определяет движение вперед, помогает человеку ощутить глубокую связь своим Отечеством, проектировать и прогнозировать будущее. История неразрывно связана с современностью, помогает глубже и лучше понять настоящее, которое в свою очередь, побуждает обращаться к истории.

Сегодня история в школе - важнейший мировоззренческий и образовательный предмет, её содержание, материал – составная часть интеллектуального потенциала и культуры нашего общества. Значение истории – важнейший источник формирования политической культуры человека, оно помогает определить жизненную, социальную позицию.

На основе знаний о прошлом развивается умение человека ориентироваться в событиях дня сегодняшнего, в сферах политики, экономики, идеологии, культуры, демографии, социологии. Прошлое, настоящее и будущее – единый процесс.

Именно поэтому важно внести историю в стены школы, так чтобы они являлись единым целым, важно чтобы дети узнавали историю не только в рамках урока, но и в свое свободное время изучали ее с интересом.

Проблема: Подростки люди лишены чувства исторической традиции, исторической ответственности. Проблема плохого знания отечественной истории вызывает серьёзную тревогу, налицо уже почти полное отсутствие исторической памяти. Современная молодежь путает события и даты, исторические личности.

Данный проект реализуется с 2019 года, оформлен холл второго этажа школы информационными стендами с историей школы, и достопримечательностями города.

Кабинет ОБЖ-музей открылся в 2020 году

В 2021 году обучающихся встретили обновленные кабинеты истории

Так же в этом году открылся музей инсталляция в подвале школы.

Сняты два видео фильма

• Блокада Ленинграда
• Пионеры герои

В новом учебном году, все рабочие пространства будут функционировать согласно плану работы школы.

Ресурсы

Школа, являясь образовательным учреждением, выполняющим образовательную программу начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеет штат квалифицированных сотрудников.

Бюджет проекта

Финансирование реализации инфраструктурного решения опирается на конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

Расходы, связанные с обеспечением реализации инфраструктурного решения (приобретение интерьерно-технических средств) осуществляются из бюджета субвенции Красноярского края. Материально-техническое обеспечение реализации инфраструктурного решения образует единое пространство для образовательной, досуговой, творческой и научной деятельности учащихся.

Ожидаемый результат реализации проекта на 01 июня 2023 года:

• в аспекте формирования образовательных результатов: Развитие информационной культуры и грамотности обучающихся, как базовой учебной компетенции, позволяющей человеку непрерывно учиться и осваивать новое, получать доступ к богатствам мировой и национальной истории.
• в аспекте улучшения условий образовательной деятельности: В образовательном пространстве поощряется исследовательская деятельность, растут навыки пользования технологиями и овладение различными видами грамотности, культивируются критическое мышление, креативность, инновационность и игровые формы.
• в аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров: В процессе общей работы на конечный результат проекта, каждый здесь является учителем и одновременно учеником.
• в аспекте инфраструктурного переустройства: Школьное пространства, которое становится мастерской или лабораторией для обучения. - создано уютное и современное пространство: для социализации, коммуникации и неформального общения учащихся, досуговой деятельности; - повышение мотивации учащихся к образовательному процессу изучению истории.

Фотографии: