Главная

Что такое интеллектуальное соревнование

 Интеллектуальное соревнование - конкурсное мероприятие, предполагающее групповое или индивидуальное соревнование по установленным правилам между обучающимися общеобразовательных школ, содержательно связанное с выявлением уровня овладения ими деятельностью (учебной, учебно-исследовательской, проектной, инженерной, конструкторской) и/или умения решать олимпиадные задачи по учебным предметам школьного цикла.

Проект «Инфраструктура  интеллектуальных соревнований Красноярска»  –

площадка, объединяющая учеников и педагогов, экспертов и родителей, которые хотят, чтобы ученики города Красноярска:
−        показывали достойные результаты  на интеллектуальных конкурсах высокого уровня,
−        имели возможности пробы в исследовании, проектировании, программировании, конструировании и решении олимпиадных задач по разных предметам и в области современных технологий.


НАШИ ВОЗМОЖНОСТИ:

                    
Педагогическое сообщество     Подготовка к конкурсам      Конкурсы                   Тьютор

  


Хотите стать ведущим семинара и рассказать об авторском способе подготовки к интеллектуальным соревнованиям?

Хотите стать соавтором интенсивной школы?
Появились вопросы?

Звоните! Пишите! 

Майер Мария Викторовна
202-01-41  8-960-755-26-59 mayer.m@kimc.ms





В КИМЦ завершилась практика студентов 3 курса Института педагогики, психологии и социологии СФУ

Интеллектуальные состязания / 06 июля 2020

Студенты проектировали своё участие в мероприятиях, понимали критерии оценивания исследовательских работ школьников, были «экспертами по осознанности» на Дистанционной конференции «Проба будущего».

Давыдова Полина: «Нам предоставили возможность быть не «приложением» к куратору (преподавателю), а самостоятельным участником всего мероприятия. Формат конференции «Проба будущего» - первый шаг к тому, чтобы начать менять в сознании учеников приоритеты в образовании, научиться видеть собственные достижения, которые пригодятся не только в школе или в ВУЗе, но и в жизни».

Кречетова Даша: «Проведение мероприятия в дистанционном формате и участие всех студентов в нём получилось многогранным и многослойным, а значит ресурсоемким опытом. Я ощутила изменение в своем взгляде на тьюторство и на образовательные события».

Краевская Анастасия: «Будем надеяться на продуктивную работу и деятельность не только в рамках проекта, но и в городском пространстве».

На рисунке представлена карта движения в практике.