Лаборатория инфографики

МБОУ Гимназия № 7

Предназначение инфраструктурного решения.

Научная лаборатория «The Laboratory of Historical Films», предметом исследования которой являются цифровые источников информации, связанных с историей школы, района, города, края, страны. Сбор (оцифровка), систематизация и хранение информации, полезной для образовательного процесса представляют собой освоение инфографики как графического способа подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию в виде инфограмм.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Помещение, в котором разместилась лаборатория – это кабинет истории №107, главной идеей оформления лаборатории было смешивание стилей, максимальная визуализация исторической информации, создание благоприятных условий для проведения уроков и работы лаборатории.

Каждая стена кабинета выполняет определенную функцию.

«ШКОЛЬНАЯ ДОСКА», оформленная в стиле советского времени, над доской располагаются портреты маршалов Советского Союза, участников Великой Отечественной войны (Г. К. Жукова, А. М. Василевского, К. К. Рокоссовского, Р. Я. Малиновского, И. С. Конева), указаны годы их жизни. Тык же на стене расположены атрибуты пионерской символики. У входа расположены портрет президента, герб и флаг Российской Федерации, инфограмма Московского Кремля и Красной площади, на доске располагаются плакаты, рассказывающие о событиях Великой Отечественной Войны.

«ГЛАВНАЯ СТЕНА» оформлена в стиле экрана для проекции, в виде большой картины, проекция позволяет демонстрировать учащимся продукты, созданные в лаборатории, историю города Красноярска в виде фотографий XIX-XXI вв. (медиа фильм является одним из ресурсов, созданных силами, учащимися в лаборатории). Оцифрованные музейные архивы гимназии, снимки с 40-х годов по настоящее время, грамоты и дипломы того же периода, фотографии учеников и учителей, фрагменты видео уроков для учащихся, социальные ролики и прочую информацию. Для более приятного восприятия информации, «картину-экран» окружают снимки учащихся периода Великой Отечественной войны, стенд класса был оформлен в том же стили.

«СТЕНА ИНФОГРАММ». В связи с тем, что основным продуктом лаборатории являются не только оцифрованные ресурсы, видео уроки, а также и инфограммы (визуализация данных или идей, целью которой является донесение сложной информации до аудитории быстрым и понятным образом) лаборантами и руководством лаборатории было принято решение, разместить в кабинете 107 плазменную панель для демонстрации созданных инфограмм, а также видеосюжетов, рассказывающих о возможностях инфографики, и учебных фильмов для тех ребят, которые хотят попробовать свои силы в этой области деятельности лаборатории.

Пространство стены также позволило разместить портреты императоров и императриц Российской империи с годами их правления, в проекте находится создание инфограммы об Александре II, которую так же разместят на стене (срок до 25 декабря 2017 года), дети с особым интересом и по собственному желанию рассматривают инфограммы, стена пользуется повышенным интересом среди учащихся.

«ОКНО В ИСТОРИИ». Не обошло внимание лаборантов и оконные пространства кабинета, играющие роль небольших стендов. Выставочный материал как правило состоит из летописи школьной истории в снимках, редких и ценных книг, монет, различных исторических источников.

Таким образом все пространство кабинета истории задействовано в оформлении лаборатории, стены и свободное пространство используются продуктивно и не только позволяют проводить уроки истории в кабинете, обеспечивать лабораторию всем необходим, но и демонстрировать продукты лаборатории, стараниями лаборантов при содействии администрации гимназии, помощи родителей и гимназистов кабинет истории стал лабораторией – выставочным центром – музеем.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением.

Целевая группа: лаборантами лаборатории может стать любой учащийся 5-9 классов Гимназии № 7, на данный момент лаборантами являются 12 учащихся в возрасте от 12 до 15 лет, часто с лабораторией сотрудничают ребята, работающие над проектами, и их научные руководители.

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

Целью деятельности учащихся является переработка интересующей их в истории информации, сохранение ее на носителях, создание плакатов инфограмм, видео уроков, обучение работе в программах Power Point, Photoshop, Corel, iMovie. Ребята делятся на группы по интересам, создают расписание встреч, обязанности каждого лаборанта группы. Работа ведется под наблюдением «Главных ученых» – лидеров групп, которые докладывают о проблемах «архивариусу» - его избирается всеобщим тайным голосованием, сами лаборанты он докладывает учителю о проблемах и успехах ребят. Учитель проводит занятия – практикумы обучая ребят работе с разными видами информации и программами редакторами, необходимыми для работы лаборатории. Все созданные ребятами продукты выставляются на всеобщее обозрение в лаборатории.

В обязанности главных ученых входит организация рабочих групп «Лаборантов», контроль выполнения ими работы.

За небольшой срок ребята сумели создать целый ряд полезных для образования ресурсов:

• Видео урок «О Великой войне расскажут дети» – автор Солдатов Алексей (ученик 6 «Г» класса);

• Видео урок «Что делать при пожаре». – авторы Верхоланцева В., Брюханов А. (ученики 6 «В» класса);

• Видеообращение «Малыши! Соблюдайте правила дорожного движения». – авторы Хисамутдинова А., и Карпова Р. (ученицы 6 «В» класса);

• Инфограмма «Ленин – особые приметы» – автор (Котловский А., Поремский М. (ученики 6 «В» класса);

• Плакат «Они сражались за Родину!», посвященный детям героям Великой Отечественной войны авторы Комова К., и Семенова А., (ученицы 6 «В» класса).

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников: руководителем лаборатории является учитель истории Гимназии № 7 Филин Дмитрий Александрович.

Целью, организованной работы является обучение ребят умению понимать информацию, собирать ее и делить, преобразовывать и использовать в жизни. XXI век – век информационный, в котором человек постоянно черпает различные виды информации, умения понимать, использовать ее определяет деятельность людей. Современное образование открывает возможности интерактивного изложения информации. В повседневной деятельности учащиеся пользуются интернетом, просматривают видео хостинги, общаются в чатах, ходят в кино, смотрят телевизор. Главной проблемой является то что, имея доступ к самым разным видам информации учащиеся практически не используют ее в образовательной деятельности. Лаборатория «The Laboratory of Historical Films» – позволяет в рамках образовательного процесса показать учащимся как можно использовать эту информацию в образовании и сформировать универсальные учебные умения работы с различными видами информации на уроке.

Ожидаемые образовательные результаты: индивидуализация, альтернативность выбора деятельности, приводит особенности, способности, интересы и потребности, учащихся в соответствие с его образованием. Дети приобретают компетентность и самоуважение им нравится учиться, у них появляется желание браться за еще более сложные задачи. Дети учатся осуществлять выбор, решать проблемы, планировать свою деятельность, достигать цели, взаимодействовать с окружающими людьми. У детей развивается чувство собственной значимости, они становятся самостоятельными и инициативными.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

Для успешной работы лаборатории были привлечены «Родительский комитет 6 «В» класса, оказывающий помощь в оформлении лаборатории, актив 6 «В» класса провел работу по упорядочиванию школьного архива, приведение его в удобный для работы вид, его оцифровку, методическое объединение учителей истории Гимназии № 7, консультирующий в сфере оформления лаборатории и дизайнерских решений, администрация Гимназии № 7 предоставила проектор, плазменную панель и ноутбук. Коллекцию редких книг и монет, а также программное обеспечение, необходимое для работы лаборатории предоставил в пользование лаборатории учитель истории Филин Д.А.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

Оформление лаборатории обошлось в 9 680 рублей. Все необходимые ресурсы по оформлению и оснащению лаборатории предоставила Гимназия № 7. На данный момент лаборатория не нуждается в дополнительном финансировании, обеспечивает себя всем необходимым. Лаборатория испытывает потребность в приобретении принтера и 3D принтера для расширения своей деятельности.

Эффекты инфраструктурного решения.

Участники работы в лаборатории уже в первое время демонстрируют повышение своей успеваемости, ведут себя более активно, смело, предлагают работу, планируют ее и как правило достигают поставленных целей. Становятся более разборчивыми потребителями информации, просматривают образовательные ресурсы в интернете, производят поиск необходимой информации в интернет пространстве, повышают свою компьютерную грамотность. В связи с тем, что чаще всего проекты связаны с образовательной программой по истории, это ведет к более высокой успеваемости и усвоению школьной программы. Приобретённые умения работать с информацией повышают уровень читательской грамотности, учащиеся относятся к тексту как к основе своей работы, вычленяют главное, визуализируют информацию. Атмосфера, созданная детьми в лаборатории, отличается дружелюбием, высоким уровнем коммуникации, правильным общением. Кабинет истории стал многофункциональной лабораторией где дети не только проводят уроки истории, но и имеют доступ к огромному количеству полезной и нужной информации.

Перспектива применения, возможное развитие.

Возможности лаборатории и постоянная работа лаборантов позволяют постоянно демонстрировать достижения лаборатории всем учащимся Гимназии № 7, даже дверь лаборатории привлекает внимание учащихся своими инфограммами, что свидетельствует об успехе. Часто гимназисты посещают кабинет как музей и рассматривают различную информацию на стенах и выставленные на обозрение экспонаты. Лабораторию задействовали в проведении вечера выпускников Гимназии № 7: и дети, и их работа произвели особое впечатление на гостей и выпускников гимназии.

На данный момент группа детей хотела бы работать с 3D технологиями и научиться изготавливать экспонаты не только визуально, но и предметно. Дети собирают информацию о работе таких принтеров, которые позволили бы им создавать макеты памятников архитектуры, скульптуры в миниатюре, различные предметы старины. Главнейшей задачей развития лаборатории стоит усвоение таких технологий, умений пользоваться 3D принтером и его приобретение.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Филин Дмитрий Александрович: 8 923 282 08 51, электронная почта: serb_dima@mail.ru, социальная сеть «Вконтакте»: https://vk.com/dimafilin

Фотографии: