Стены учебных предметов

МБОУ СШ № 12

Предназначение инфраструктурного решения.

Визуализация знаний в рекреационном пространстве школы в образовательных целях по математике, русскому языку, литературе, географии, астрономии, истории.

Школьные рекреации являются основным местом отдыха школьников, поэтому соответствующее их решение и размеры могут не только повысить эффективность учебного процесса и улучшить возможности проведения внешкольной работы, но и обеспечить развитие, увеличить двигательную активность, расширить и обогатить пространственное восприятие, поднять психологический тонус, снизить заболеваемость. Решение данной проблемы предполагает создание развитой пространственной структуры рекреаций, направленной на актуализацию знаний обучающихся по отдельным предметам таким, как математика, русский язык, литература, география, астрономия, история.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

На ступеньках лестницы между первым и вторым этажом школы размещены основные тригонометрические и алгебраические формулы.

Рекреационное пространство актуально при проведении тематических квестов, образовательных викторин, используется при проведении физкультминутки, при проведении школьных образовательных игр, театрализованных творческих мероприятий в урочное и внеурочное время.

На стене возле кабинета русского языка в стиле популярных комиксов размещены правила русской орфографии.

Стену напротив кабинета географии украшает граффити с начертанием разных стран мира и столиц государств:

Пространство вокруг кабинета астрономии преобразовано в интерактивную игровую площадку, представляющую собой модель солнечной системы:

Пространство около кабинета истории оформлено в виде временной шкалы, освещающей знаковые события Древней Руси.

Для поднятия психологического тонуса и возможности творческого самовыражения в школе оформлена креативная грифельная стена для рисования мелом. Грифельная доска даёт возможность расширить границы функционального использования пространства.

Создание комфортного психологического климата является существенной характеристикой, позволяющей оценить внутреннюю эффективность работы школы. Для этого стены в холле второго этажа оформлены с помощью техники дудлинга. Дудлинг, прежде всего, способствует психологической разгрузке, внутреннему успокоению, настраивает на позитивное восприятие жизни.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением.

Целевая группа: обучающиеся 5-11 классов, возраст 12-18 лет, 350 человек, 100 %.

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

Участие в школьных квестах, квизах, образовательных играх, челленджах и других внеурочных мероприятиях.

Рекреационное пространство используется при проведении уроков, исторических тематических квизов и квестов. Активно используется во время проведения общешкольной игры «Что? Где? Когда?» и игровых географических челленджей. Например, при выполнении заданий, когда обучающимся предлагается соотнести название государства и его столицы.

Особое место в жизни школы занимает библиотека. В ней регулярно проводятся конкурсы чтецов, библиотечные и открытые уроки, кейсовые чемпионаты по русскому языку и литературе. Например, при выполнении заданий, когда обучающимся предлагается назвать детских писателей, писателей-фантастов, писателей-сибиряков, писателей-реалистов, поэтов-романтиков и т.д. Проводится «Музейная ночь в МБОУ СШ № 12».

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников.

Организация и проведение урочных и внеурочных мероприятий. Написание сценариев образовательных игр, подготовка заданий образовательных квестов и квизов.

Ожидаемые образовательные результаты.

Закрепление обучающимися предметных знаний; повышение качества образования обучающихся, способствующее самообразованию; формирование осознанного отношения школьника к процессу обучения и готовности обучающихся к освоению образовательной среды, рост удовлетворенности обучающихся и родителей состоянием и результатами процесса образования в школе.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Педагог-организатор Хохлов Артем Николаевич, педагог ИЗО Азарцева Елена Анатольевна, директор Романова Алена Альбертовна, тел. 221-79-15; mousosh12@yandex.ru.

Фотографии: