Знаковые места Красноярска

МБОУ СШ № 4

Предназначение инфраструктурного решения.

Инфраструктурное решение предназначено для патриотического воспитания обучающихся, изучения истории и достопримечательностей города Красноярска, а также для предоставления возможности учащимся 5-6 классов попробовать себя в качестве экскурсоводов по родному городу в рамках проведения квестов, разработанных на данном материале.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

В коридоре 3 этажа школы площадью 200 м² на стене расположена экспозиция «Знаковые места города Красноярска», составленная из 29 фотографий достопримечательностей города Красноярска. Размер фотографий 90 х 170 см. На противоположной стене, по замыслу проекта, будет расположена интерактивная карта города Красноярска.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа (категория/состав/возраст, охват/доля/количество)

Целевой группой проекта являются учащиеся 1-11 классов, т.е. все обучающиеся школы. Охват учащихся - пассивных участников проекта составляет 100% обучающихся 5-11 классов, доля активных участников проекта составит 65% школьников (учащиеся 1-6 классов).

Описание образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

На 3 этаже школы, где расположена экспозиция «Знаковые места города Красноярска», находятся 7 учебных кабинетов для учащихся 5-11 классов, таким образом, 100% обучающихся 5-11 классов (пассивные участники проекта) ежедневно видят фотографии достопримечательностей города Красноярска и его карту, запоминая их. Пользуясь интерактивной картой города Красноярска, учащиеся могут не только изучить город, его районы, улицы, мосты, но и найти на ней достопримечательности, фотографии которых представлены на экспозиции, а также, наоборот, найти на карте достопримечательность/здание/памятник города Красноярска и убедиться в правильности выбора, нажав на конкретную точку на карте. Если ребенок правильно нашел нужную достопримечательность, то над ее фотографией загорится лампочка, если не правильно, то лампочка не загорится.

В рамках «Недели Истории» будут проходить виртуальные экскурсии для обучающихся начальных классов по знаменитым местам города Красноярска, представленным на данных фотографиях. Это будет, прежде всего, рассказ об истории создания данного памятника культуры, а также виртуальная экскурсия по нему.

Помимо этого, в рамках неурочной деятельности по предметам «Окружающий мир» и «История» в течение второго полугодия планируется проведение квестов для обучающихся 1-4 классов и 5-6 классов «Мой любимый Красноярск».

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Педагоги организуют (готовят и проводят) квесты по истории города Красноярска. В рамках «Недели Истории» проводят виртуальные экскурсии для обучающихся начальных классов по знаменитым местам города Красноярска, представленным в эекспозиции.

Ожидаемые образовательные результаты.

Предметные:

100% обучающихся 1-11 классов знают достопримечательности города Красноярска, фотографии которых вывешены на 3 этаже школы, а именно: умеют дать название достопримечательности – памятника культуры, могут ответить на вопросы по истории данного памятника/здания, знают маршрут от школы до данного архитектурного сооружения;

100% обучающихся отличают данные памятники культуры, расположенные на территории города Красноярска, от достопримечательностей других городов;

Метапредметные:

100% обучающихся 4-6 классов умеют работать с картой, в том числе с картой города Красноярска;

100% обучающихся 4-6 классов умеют проложить маршрут от школы до конкретной достопримечательности Центрального района города Красноярска, фотография которого представлена на экспозиции;

100% обучающихся 4-6 классов, участвующих в квесте в качестве экскурсоводов, умеют работать с информацией (поиск, обработка, составление текста-описания с элементами повествования);

Личностные:

100% обучающихся школы позиционируют себя как граждане, любящие свой город и район, в котором находится их школа;

100% обучающихся интересуются историей своего края, города, района.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

Кадровые ресурсы: учителя начальных классов и учителя истории МБОУ СШ №4

Материально-технические ресурсы:

Имеющиеся:

1. Фотографии знаковых мест Красноярска (29 шт.)

Необходимые:

1. Интерактивная карта города Красноярска

2. Электропровода, светильники и т.д.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

1. Изготовление интерактивной карты города Красноярска – 20 000 руб. (за счет привлеченных средств)

2. Приобретение электромонтажного и светового оборудования – 30 000 руб. (за счет привлеченных средств)

3. Монтаж оборудования (собственными силами).

Эффекты инфраструктурного решения.

В аспекте формирования образовательных результатов. Данный проект направлен на формирование знаний о столице Красноярского края - Красноярске, что очень актуально, так как с введением ФГОС ООО из учебного плана убран национально-региональный компонент, представленный ранее, в том числе, курсом «История Красноярского края», в рамках которого рассматривались и темы, посвященные городу Красноярску.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Данное инфраструктурное решение позволяет использовать пространство коридора 3 этажа школы, а именно его стены, на которых расположена экспозиция фотографий достопримечательностей Центрального района и интерактивная карта города Красноярска. Уроки в кабинетах 3 этажа проходят в первую смену, что позволяет организовывать мероприятия (квесты) во вторую смену, не нарушая образовательный процесс.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Отличительной особенностью данного инфраструктурного решения является то, что, даже без учета проведения образовательных квестов, проект является образовательным, поскольку ненавязчиво, без принуждения и каких-либо усилий со стороны педагогов визуально способствует знакомству с достопримечательностями города Красноярска через просмотр представленных фотографий и работу с интерактивной картой города.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства.

Данное инфраструктурное решение не требует пространственно-архитектурного переустройства.

Перспектива применения, возможное развитие.

В дальнейшем возможно создание нескольких комплектов съемных экспозиций фотографий достопримечательностей города Красноярска для регулярной их смены.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

1. Чурилина Елена Владимировна, учитель истории, руководитель проекта

2. Кундрюков Владимир Михайлович, учитель истории

3. Сачков Валерий Михайлович, учитель истории

4. Ковальчук Татьяна Александровна, учитель начальных классов

5. Михайлова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов

6. Пичугина Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов

Фотографии: