Каталог инфраструктурных решений - 2018

Открытая лаборатория

МАОУ Лицей № 7

Предназначение инфраструктурного решения.

Модернизация школьной библиотеки в библиотечно-информационный центр дает возможность изменить облик традиционной школьной библиотеки, наполнить ее новым содержанием, улучшить качество предоставляемых услуг.

Деятельность БИЦ «Ноосфера» определяется целями и задачами Лицея №7: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Одной из главных задач лицея является реализация программы формирования развивающей образовательной среды лицея, в которой самостоятельная разумная деятельность учащихся становится решающим фактором их успешного развития.

Образовательная среда представляет собой систему влияний и условий формирования личности, а также возможности для ее развития, содержащихся в социальном и предметном окружении. Под понятием «развивающая» мы подразумеваем среду, которая способна обеспечить комплекс возможностей для саморазвития всех субъектов образовательного процесса. Частью такой образовательной среды (скорее центром) стал библиотечно-информационный центр лицея. Мы попытались создать условия, формирующие творческие, учебно-исследовательские, информационно-коммуникативные компетентности учащихся, а также условия для их саморазвития и самообразования. Это стало возможным за счет технического оснащения библиотеки, изменения ее структуры, использования различных видов деятельности (форм работы) и новых услуг библиотеки. Облик библиотеки, ее роль в образовательном процессе ОУ существенно изменились.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Библиотечно-информационный центр «Ноосфера» располагает четырьмя рабочими зонами: абонемент, читальный зал, компьютерная зона и открытая лаборатория

Техническое и лабораторное оснащение библиотеки: проектор, экран (стационарный), Wi-Fi-ноутмиксы (мобильный комплекс, который включает в себя 25 современных ноутбуков с веб-камерой+настольный экран+проектор+два МФУ), копировальный аппарат, 9 планшетов, 6 стационарных ноутбуков, документ камера, 2 цифровых микроскопа, 7 мини-лабораторий Cornelsen Experimenta.

Wi-Fi-ноутмиксы (мобильный комплекс) находятся на балансе БИЦ Лицея;

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением.

БИЦ предоставляет новые организационно-образовательные услуги (информационно-техническое обеспечение проектно-групповой работы, лабораторно-методическая поддержка). Создает условия для организации новых современных уроков, с использованием IT-оборудования. Обеспечивает свободный доступ любому пользователю к различным информационным ресурсам, идеям, культурным ценностям. Все участники образовательного процесса вовлечены в единое информационное пространство.

Расширяется зона просветительского воздействия, т.к. увеличивается количество читателей: БИЦ стал привлекателен для читателей. Теперь это комфортная рабочая среда, где можно получить качественное библиотечное и информационное обслуживание, кроме того, заключаются «Договоры о совместной деятельности» с другими ОУ, что позволяет привлечь к ресурсам БИЦ читателей других микроучастков;

БИЦ становится мобильным (возможность использования информационных ресурсов и технических средств за пределами библиотечного центра);

Педагог, планирующий проведение урока с элементами проектно-групповой работы, делает предварительную заявку в библиотеку. Библиотекари (самостоятельно или совместно с учителями, возможно, библиотекарь+ученик/группа учеников), готовят необходимые материалы, например, формируют папки с файлами по заданной теме или технические задания группам, используя при этом различные источники: печатные издания, цифровые ресурсы, интернет. Информация помещается в ноутбуки и используется для проектной работы в группах. Ноутбуки выдаются на урок, либо урок проводится в читальном зале.

Таким образом, библиотека становится мобильной, появляется возможность использования информационных ресурсов библиотеки за ее пределами.

Так как в Лицее расположены точки доступа Wi-Fi, учащиеся могут самостоятельно, находясь в любом кабинете, искать необходимую информацию во время учебных занятий, используя интернет, электронную библиотеку Лицея и другие электронные библиотеки: Национальная электронная библиотека, Российская национальная библиотека и др.

Бесплатный доступ к электронной библиотеке ЛитРес.

Эта услуга позволяет решить проблему нехватки художественной литературы (как классической, так и современной). Воспользоваться данной услугой могут читатели Лицея и читатели других ОУ, с которыми заключены «Договоры о совместной деятельности».

Новая рабочая зона библиотеки – «Открытая лаборатория» – площадка открытого доступа, как элемент образовательной среды. Предназначена для самопознания, для исследовательской, экспериментальной деятельности. Открытая лаборатория состоит из двух блоков:

Постоянно действующий блок – мини-лаборатория «Биометрические исследования организма» (Ростомер, весы, цифровой микроскоп) – место, где ребенок занимается самоизучением, место, где можно получить информацию о самом себе не только из книг, электронных источников, но и на основе своих личных наблюдений и исследований.
Съемный блок: лабораторное оборудование Cornelsen Experimenta (мини-лаборатории в чемодане).

Всего в библиотеке 7 комплектов:

«Наблюдение за погодой»
«Постоянные магниты»
«Тепловые явления»
«Весовые измерения»
«Звук и тон»
«От зародыша до взрослого растения»
«Биология. Основы биологического практикума»

Лабораторное оборудование регулярно выставляется в библиотеке находится в открытом доступе, в специально отведенном месте, предназначено для исследовательской деятельности (зайти, посмотреть, поучаствовать в эксперименте может каждый). Кроме того, выдается в режиме абонемента учителю при изучении определенной темы.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные) по использованию инфраструктурного решения.

Функционирование БИЦ обеспечивают заведующая библиотекой, библиотекарь. Организация и проведение семинаров проходит при поддержке инженера, системного администратора. Для организации работы в «Открытой лаборатории» привлекаются учителя начальной школы, учителя биологии, географии, физики.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения

Для реализации проекта использовались финансовые средства, полученные в результате победы лицея в национальном проекте 2008 г. и победе в конкурсе проектов ФЦПРО по модернизации библиотеки в библиотечно-информационный центр в 2016 г. (технические средства на сумму 413 000). Кроме того, проведен ремонт помещения за счет школьных средств.

Эффекты инфраструктурного решения.

В аспекте формирования образовательных результатов. Деятельность БИЦ обеспечивает:

рост активности и результативность деятельности учащихся в образовательном процессе;
создание условий для развития информационно-коммуникативных и учебно-исследовательских компетентностей.
предоставляет возможность дистанционного обучения учителей и учащихся, участие школьников в олимпиадах любого типа и уровня;
обеспечивает условия использования индивидуальных учебных траекторий.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности.

Обеспечивает свободный доступ любому пользователю к различным информационным ресурсам, идеям, культурным ценностям. Все участники образовательного процесса вовлечены в единое информационное пространство;

Расширяется зона просветительского воздействия, т.к. увеличивается количество читателей: БИЦ стал привлекателен для читателей. Теперь это комфортная рабочая среда, где можно получить качественное библиотечное и информационное обслуживание, кроме того, заключаются договоры о совместной деятельности с другими ОУ, что позволяет привлечь к ресурсам БИЦ читателей других микроучастков;

БИЦ становится мобильным (возможность использования информационных ресурсов и технических средств за пределами библиотечного центра).

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Проведение образовательных семинаров для педагогов, организация дистанционного обучения учителей.

Организация и проведение консультаций для педагогов по темам: «Использование лабораторного естественнонаучного оборудования «в чемоданах» Cornelsen Experimenta на уроках», «Проектно-групповая работа на уроке с использованием мобильного комплекса».

Участие в разработке образовательной программы «IT – TEACHER», которая направлена на формирование IT компетентностей у педагогов лицея:

компетентности в использовании компьютерного оборудования;
методические компетентности;
компетентности в использовании компьютерного и программного обеспечения.

Организация учебных занятий и семинаров по освоению смарт-технологий: «Интерактивные технологии программного обеспечения Smart», «Использование ЭФУ в образовательной деятельности»

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства.

В результате модернизации библиотеки изменился ее статус, роль и значение в образовательном процессе: