Каталог инфраструктурных решений - 2018

Образовательные площадки библиотеки

МБОУ СШ № 42

Предназначение инфраструктурного решения.

Школьные библиотеки в своем традиционном варианте уже давно не привлекают детей. Одна из причин – общее падение интереса к чтению у современных школьников, предпочитающих общение в социальных сетях и Интернет. Перед школой стоит серьезная задача – вернуть интерес к хорошей книге. Первостепенную роль должна сыграть обновленная школьная библиотека. Реорганизация школьной библиотеки должно произойти как через модернизацию ее инфраструктурного дизайна, так и через кардинальное изменение принципов работы с детьми.

В соответствии со школьным проектом «Открытая библиотека. Чтение+», библиотека приобрела статус Открытая библиотека и стала координатором разноплановой деятельности учеников, учителей, родителей. В настоящее время по -новому обустроена школьная библиотека и окружающее ее пространство: библиотека «раздвинула» стены, и в соседней с ней рекреации появился читальный зал, работающий на основе буккроссинга, когда все книги находятся в свободном доступе для детей и взрослых. Библиотека получила новые «знаковые зоны» - образовательные площадки, которые стали организующими и объединяющими звеньями разноплановой внеурочной и урочной деятельности.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения

В соответствии с проектом, школьная библиотека полностью реорганизована. Изменился дизайн. Вместо громоздких стеллажей установлены современные книжные полки. Читальный зал оснащен мягкими диванчиками, удобной модульной мебелью ярких цветов. Интерьер читального зала дополняют яркие панно с подсветкой, оригинальные жалюзи, живые цветы. Модульная мебель легко трансформируется, и это позволяет превращать читальный зал то в сценическую площадку, то в конференц-зал, то в помещение для групповой работы над проектами.

Библиотека оснащена техническими средствами: компьютером, ноутбуками, проектором, экраном, копировальной техникой.

Обновленная библиотека дает возможность использовать современные средства получения знаний:

обеспечивает возможность подключения собственных устройств учащихся к Интернету через школьную сеть Wi-Fi;
возможность комфортного физического размещения посетителей библиотеки с собственными устройствами;
дает выход в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки;
позволяет копирование бумажных материалов.

Учителя и учащиеся получат доступ к электронным изданиям, необходимым для реализации основной образовательной программы общеобразовательной организации, в том числе электронным изданиям гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности, а также электронным информационным и образовательным ресурсам.

В ходе реализации проекта модернизированы пространственно обособленные зоны:

зона получения информационных ресурсов во временное пользование (абонемент);
зона получения и работы с информацией на различных типах носителей (читальный зал, совмещенный с медиатекой);
зона сохранения и распространения культурного наследия (книгохранилища, выставки, витрины, тематические экспозиции);
зона проектно-исследовательской и коллективной метапредметной деятельности со свободной гибкой организацией пространства и средствами поддержки коллективной работы (маркерная магнитная доска, проекционная система);
досуговая зона (для проведения мероприятий, в том числе гражданско-патриотической направленности, и для познавательно-игровой деятельности).

Школьная библиотека названа Открытой, поскольку «раздвинула» стены. В ее состав вошла просторная рекреация, находящаяся рядом и превращенная в читальный зал, где книги свободно доступны каждому в любое время. Действует принцип буккроссинга. Рекреация оснащена современной мебелью: книжными полками оригинального дизайна, большим, удобным столом, мягкой мебелью, красивым панно, большим настенным зеркалом.

Таким образом, в ходе реализации проекта организовано новое открытое информационное, образовательное и культурно-досуговое пространство, способствующее приобщению учащихся к чтению и создающее условия для раскрытия их творческого и интеллектуального потенциала. Реализация данного проекта позволила найти новые формы деятельности и наполнить новым содержанием учебную и воспитательную работу с учащимися. Центром координационной работы стала реорганизованная в открытое пространство школьная библиотека. В то же время библиотека выполняет и традиционные функции, обеспечивая учащихся учебной, справочной, художественной и иной литературой, организуя тематические выставки, формируя методические материалы в помощь учителям, аккумулируя электронные образовательные ресурсы.

Описание образовательной деятельности связанной инфраструктурным решением:

Целевая группа: учащиеся 1-11 классов, возраст от 7 до 17 лет, охват 100% от общего количества учащихся школы; учителя школы, охват 100%.

Описание образовательной деятельности учащихся.

Реализации образовательных и воспитательных задач, поставленных новыми ФГОС, помогает предусмотренная проектом новая система организации урочной и внеурочной деятельности, в основу которой положен принцип коммуникативной дидактики. Суть ее заключается в передаче усвоенных при чтении знаний другим в процессе активного взаимодействия. Открытая библиотека стала центром разноплановой деятельности учителей, учащихся, родителей. Найдена оптимальная форма организации такой деятельности – образовательные площадки «Лад», «КТО» (Кино. Театр. Общение), «Истоки», «Эко жизнь», «ПрактикУм». В основе деятельности площадок лежит разноплановая работа с научными и художественными текстами, а также создание собственных текстов, исследовательских работ. Образовательные площадки имеют разную направленность:

образовательная площадка «ПрактикУм» организует научные недели «Красноярск – город науки и студентов», в течение которых учащиеся решают практические задачи, изучают историю развития науки в нашем городе, посещают вузы города, участвуют в научном обществе школьников, проводят научные конференции, опыты и эксперименты.
образовательная площадка «Истоки» организует работу по теме «История края и города в лицах», в основе ее лежит исследовательская и проектная деятельность, девизом которой стали слова «Пишем историю вместе» (историю города, родной школы, семьи);
в основе работы арт-площадки «КТО» лежит духовно-нравственное воспитание школьников через знакомство с выдающимися достижениями русской культуры, культуры Красноярского края, проведение литературно-музыкальных салонов, выпуск литературных альманахов, конкурсы чтецов, инсценирование. Реализуются программы сетевого взаимодействия с библиотекой им. В. Каверина и кинотеатром «Эпицентр»;
экологическая площадка «Эко жизнь» организует исследовательскую и проектную деятельность по изучению вопросов сбережения природы родного края, формирует экологическую культуру школьников;
в основе работы образовательной площадки «Лад» лежит организация развлекательно-досуговой деятельности учащихся, учителей, родителей; в план работы включены мероприятия по организации досуга детей с ОВЗ.

Привлекаемые для образовательной деятельности ресурсы:

кадровые: учителя, учащиеся, родители;
партнеры: библиотека им. В. Каверина, кинотеатр «Эпицентр»
материально-технические: переоборудованные в открытую библиотеку помещения, современная библиотечная мебель, современные книжные полки с открытым доступом к фонду, компьютер, проектор, принтер, экран.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

№ п/п	Приобретено	Сумма	Источник финансирования
1	Стулья	44800	Краевой бюджет
2	Столы	51000	Краевой бюджет
3	Рабочий стол	16000	Краевой бюджет
4	Замена линолеума	22000	Внебюджет
5	Изготовление стеллажей	71000	Внебюджет
6	Панно, картина	15263	Внебюджет
7	Замена освещения	15000	Внебюджет

Эффекты инфраструктурного решения

В аспекте формирования образовательных результатов:

приобщение учащихся к чтению, овладению опытом творческой деятельности, созданию собственного содержания образования;
развитие базовых способностей (понимания, мышления, действия, проектного действия), способностей заниматься самообразованием и демонстрировать свой опыт и результаты личной работы.

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности:

создание открытого образовательного пространства школьной библиотеки, позволяющей свободно взять книгу, познакомиться с ней, почитать на перемене;
обновленная библиотека даёт возможность использовать современные средства обучения, обеспечивает возможность подключения собственных устройств к Интернету через школьную сеть Wi-Fi, возможность комфортного физического размещения посетителей библиотеки с собственными устройствами, обеспечение выхода в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке.

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров:

для участия в работе одной из пяти образовательных площадок педагоги школы объединяются в творческие группы;
каждая группа выбирает из своего числа руководителя и планирует деятельность площадки на учебный год;
в процессе осуществления плана работы педагоги используют технологии сотрудничества, проектного обучения, работу с разновозрастными группами. В течение года каждая площадка представляет результат работы на большом мероприятии в форме праздников, форумов, творческих отчетов, эссе, статей и другого;
учителя кооперируют свои усилия в ходе совместной деятельности по созданию новой системы организации урочной и внеурочной деятельности на базе открытого образовательного пространства обновленной библиотеки.

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства:

внимание к книге привлекает само необычное пространство Открытой библиотеки, под которую переоборудованы зал школьной библиотеки, холл и коридор возле нее;
пространство оснащено модульной, мобильной мебелью, техническими средствами;
холл возле библиотеки оснащен книжными полками с открытым доступом, мягкой мебелью.

Перспектива применения, возможное развитие: