Сенсорный парк «Босые ноги»

МБОУ СШ № 6

Предназначение инфраструктурного решения.

Сенсорный парк «Босые ноги» является частью ландшафтной композиции пришкольного участка МБОУ СШ №6, оформленного в стиле английского парка. Проект направлен на создание условий для всестороннего развития личности обучающихся и педагогов в комфортной, здоровьесберегающей, эмоционально насыщенной, стимулирующей различные виды активности, расширяющей познавательные возможности и побуждающей к творчеству природной среде.

Сенсорный сад — это специально организованная природная территория, где созданы благоприятные условия для общения с природной средой. Растения и элементы дизайна здесь подобраны таким образом, чтобы разнообразные ощущения — органами зрения, обоняния, слуха, осязания и вкуса — были максимально обострены. Для сенсорных садов характерно использование предметов, материалов и растений, которые помогают человеку максимально полно воспринимать красоту окружающей природы. В развитых европейских странах сенсорные сады давно используют в медицинских и образовательных учреждениях для самых разных целей: от терапии и реабилитации до активизации творческого начала личности.

Первоначально идея проекта была связана с организацией досугового, развивающего пространства для ребят, отдыхающих в летнем пришкольном лагере. После своего открытия парк стал одновременно и образовательно-развивающим пространством, и популярным местом отдыха и релаксации детей и взрослых.

Описание и визуальное представление инфраструктурного решения.

Сенсорный парк «Босые ноги» МБОУ СШ №6 — это специально организованная на пришкольном участке территория, где созданы благоприятные условия для общения с природной средой. По своему ландшафтному типу – это «сад микс», так как его посетители могут одновременно задействовать все органы чувств. Здесь устроены специальные тактильные дорожки из разного вида садовой плитки, по которым в теплое время года можно ходить босиком. Также здесь разбиты клумбы, где растут пряные травы — мелисса, душица, базилик, шафран, фенхель, укроп. Вход в парк украшает специально изготовленная ажурная металлическая арка. Особое внимание при проектировании зон парка уделяется организации безбарьерной среды для людей с ОВЗ.

Описание образовательной деятельности, связанной с инфраструктурным решением:

Целевая группа: все обучающиеся, родители и педагоги МБОУ СШ №6 (количество обучающихся – 697 чел., педагогов – 52 чел.) и жители закрепленного за школой микроучастка (30 домов).

Описание образовательной деятельности обучающихся и действий организаторов (педагогов) образовательной деятельности обучающихся.

Учебные занятия, внеурочная деятельность, проектная и исследовательская деятельность обучающихся по предметам «биология», «химия», «окружающий мир», «технология», «основы безопасности жизнедеятельности» и других. В теплое время года в различных зонах парка с детьми могут работать психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, приглашенные специалисты.

Описание действий организаторов (педагогов/воспитателей) образовательной деятельности обучающихся/воспитанников

Педагогами школы:

• разрабатываются специальные формы образовательных и развивающих занятий на свежем воздухе, программы исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

• проводятся психологические тренинги, разгрузочные игры;

• разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для детей с повышенными потребностями и ОВЗ, а также для детей группы риска;

• пространство парка будет использоваться для организации досуга детей, посещающих летний пришкольный лагерь.

Ожидаемые образовательные результаты:

• повышение интереса обучающихся к изучению предметов естественнонаучного цикла, к исследовательской и проектной деятельности;

• получение новых знаний, умений и навыков в разных направлениях: от простых полезных свойств растений и способов их выращивания в домашних условиях до сложных технологий садово-паркового искусства и ландшафтного дизайна;

• улучшение психологической атмосферы в детско-взрослом коллективе школы;

• приобщение детей, родителей и педагогов к здоровому образу жизни через общение с природой;

• «Экологическое воспитание»: бережное и созидательное отношение к природе;

• «Эстетическое воспитание»: развитие чувства прекрасного, активизация творческого начала.

Характер и размер финансово-экономического обеспечения реализации инфраструктурного решения.

• грантовая поддержка администрации города по результатам конкурса «Самый благоустроенный район города Красноярска» – II место в номинации «Самый благоустроенный двор» (сертификат на 155 000 тысяч рублей);

• благотворительная финансовая и хозяйственная помощь родителей и педагогов;

• волонтерская деятельность обучающихся, родителей и педагогов по благоустройству территории парка.

Эффекты инфраструктурного решения.

В аспекте формирования образовательных результатов. Созданы условия для исследовательской и проектной деятельности обучающихся по предметам «биология», «химия», «окружающий мир», «технология», «физическая культура» и «основы безопасности жизнедеятельности» а также внеурочной деятельности в начальной и основной школе по направлениям ФГОС

В аспекте улучшения условий образовательной деятельности. Создана новая эффективная площадка для реализации современных форм образовательной деятельности (нелинейная система обучения)

В аспекте эффективности деятельности педагогических и управленческих кадров. Пример слаженной командной работы обучающихся, родителей, педагогов и администрации школы в рамках благоустройства школьной территории и создания уникальной образовательно-воспитательной природной среды

В аспекте пространственно-архитектурного переустройства. Сенсорный парк идеально вписывается в ландшафтную композицию пришкольного участка МБОУ СШ №6, оформленного в стиле английского парка. Это направление предполагает мягкое сочетание топиарного искусства и естественности живой природы. Все элементы парка при этом подчинены целостности идеи гармонии и красоты окружающего мира.

Перспектива применения, возможное развитие.

Сенсорный парк «Босые ноги» – это одновременно и образовательное пространство, и место отдыха, релаксации для детей и взрослых. Посетить первый сенсорный парк могут не только школьники, но и все желающие – жители и гости нашего города. В течение учебного года здесь будут проводиться уроки по предметам основной образовательной программы школы, а также будут проходить занятия в рамках внеурочной деятельности. В летний период ресурсы парка будут использоваться для организации досуга детей, посещающих пришкольный лагерь.

Проект рассчитан на три года. В течение этого периода планируется расширение и дальнейшее наполнение зоны парка: создание терапевтического многоярусного газона, дорожек из натуральных материалов, таких как галька и дерево, а также установка природных камней – валунов (имитация лавочек), фонтана и «музыки ветра». Особое внимание будет уделено созданию на территории парка адаптивной безбарьерной среды для детей и взрослых с особыми потребностями и ОВЗ, так чтобы в парк можно было бы свободно заехать на инвалидной коляске и передвигаться по нему без ограничений.

Планируется, что сенсорный парк «Босые ноги» МБОУ СШ №6 станет достопримечательностью не только Свердловского района, но и всего г.Красноярска и Красноярского края.

Состав авторской/творческой группы, контактные данные руководителя.

Ацута А.И. – руководитель структурного подразделения по ДО «От самовыражения к творчеству»

Чернова С.А. – заместитель директора по воспитательной работе

Алексеева А.В. – учитель биологии

Щербинина О.А. – педагог-психолог

Соколова Е.А. – социальный педагог

Селюнин Т.А. – инженер-программист

Фартушняк Г.Н. – рабочий по комплексному обслуживанию здания;

Родительская общественность.

Обучающиеся 5-11 класса

Контактные данные руководителя:

Черемных Галина Николаевна – директор школы

Тел. 236-33-20 (приемная)

E-mail: school6krs@mail.ru

Фотографии: